Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden Yard. Doç. Dr. Gökhan Arı ile Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden Yard. Doç. Dr. Alpaslan Okur, Milli Eğitim Bakanlığı'nın(MEB) 2005'te yayımladığı genelgeyle okutulması zorunlu tutulan 100 Temel Eser uygulamasını masaya yatırdı. Bu amaçla 20 ilde bulanan 29 okulda bin 978 lise 1 öğrencisine anket uygulandı. Araştırmanın kapsamını 2011-2012 öğretim yılında ilköğretim 8. Sınıfında öğrenim görerek mezun olmuş ve 2012-2013 öğretim yılında lise 1. sınıfta öğrenim görmekte olan lise öğrencileri oluşturdu. Elde edilen bulgular ''100 Temel Eser'' uygulamasının yeteri kadar başarılı olmadığını ortaya koydu. Öğrencilerin yarısından fazlasının okuduğu kitapların Pinokyo, Keloğlan Masalları, Dede Korkut Hikâyeleri ve Nasreddin Hoca Hikâyeleri olduğu görüldü.
YERLİ ESER YÜZDE 42’DE KALDI
Bulgulardan hareketle bin 978 öğrencinin verdiği cevaplara göre ankette yer alan 88 eserin toplam okunma sıklığı 32 bin 521 olarak saptandı. Öğrencilerin sadece yüzde 18'inin kitapları okuduğu ifade edildi. 100 Temel Eser seçkisinde yerli eserin okunma sıklığı 13 bin 552, çeviri eserlerin okunma sıklığı 18 bin 969 oldu. Yerli eserlerin okunma oranı yüzde 42’de kalırken çeviri eserlerin okunma oranı yüzde 58’i buldu. NESRULLAH SONAY - BUGÜN GAZETESİ
"100 Temel Eser" sınıfta kaldı
Akademisyenler öğrenciler arasında 100 Temel Eserin okunma oranını araştırdı. Öğrencilerin yüzde 18'inin bu kitapları okuduğu ortaya çıktı. Öğrencilerin tercihi yabancı romanlar oldu.
Emoji ile tepki ver!
Bu Haberi Paylaş :
Etiketler :
Benzer Haberler
-
Yorumu Gönder
0 Yorum
Diğer Yorumlar (0)
