Milli Eğitim Bakanlığı “Neden?” sorusuyla mı Fatih projesine başladı? Bu çok önemli, eğer “Neden” sorusu yerine “Ne” ve “Nasıl” soruları ile Fatih Projesine başladılarsa sorunların aşılması zorlaşacak, çözüm süreçleri uzayacak ve her sorun gittikçe çözülmesi zor bir hal alacaktır.
Gerçekleştirilmekte olan Fatih Projesi kapsamında gördüğümüz kadarıyla öncelik hangi işletim sistemine sahip, hangi marka tablet alınması ile başlayıp bir sonraki aşamada kullanılacak programlar ve içerik üzerine yoğunlaşmaktadır. Süreç içerisinde öğretmenler, idareciler ve öğrenciler neden bu yola çıkıldığını bilmiyorlarsa, sürece dahil edilip vizyonun bir parçası olmadılarsa, projeyi içselleştirmedilerse projenin başarıya ulaşması zaman ve emek olarak zorlaşacaktır; kimi projeler sadece kağıt üzerinde kalıp, eğitimde aktif ve verimli kullanımı olamayacaktır ya da tamamıyla rafa kalkarak bir teknoloji çöplüğü de oluşacaktır.
2013 Yılında Apple’ın Istanbul’da düzenlediği Eğitim etkinliğini takiben Simon Sinek'in Altın Çember kuralı ile ilgili görüşleri Fatih Projesinin işleyişini değerlendirmemiz açısından çok önemlidir. Fark yaratan bir lider öncülüğünde belirlenmiş bir vizyon, etrafında bu vizyonu belirlemiş insanlar ve bu vizyonu iletişim kanallarını kullanarak insanlara aktarmak... Olay bundan ibaret...
Bugün Fatih Projesi ile okullarda oluşturulacak eğitim vizyonu için bir teknoloji lideri aynı zamanda kısacası projeye bir teknoloji rehberi gereklidir. 4 Yıl bu alanda kapsamlı eğitim almış Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri okullarda teknoloji lideri olmalı, sertifikalı öğretmenler olan alan dışı BT Rehber Öğretmenleri görevlendirmelerine kesinlikle son verilmelidir. Önce kendimizden başlayıp, sonrasında okulumuzda Simon Sinek’in altın çember kuralını uygular isek başarı kaçınılmaz ve sürdürülebilir olacaktır… Öğretmenleri ve öğrencileri hedefe yöneltecek olan BT Öğretmenleri yani çağımızın öğretim teknolojisi liderleri mutlaka okullarda olmalıdır...
