Şahin Aybek

Şahin Aybek Biyografi

EĞİTİM YÖNETİCİSİ ATAMA YÖNETMELİĞİYLE İKLİM YARATAN MI HAVA DURUMUNA UYAN EĞİTİM YÖNETİCiLERİ Mİ İSTİYORUZ?

15.03.2018 17:05 | Son Güncelleme: 15.03.2018 17:05

Okul Müdürlerine Ulaşmak, 1 Milyon Öğretmene Ulaşmaktan Kolaysa, Nasıl Bir Okul Yöneticisi?

Okul Müdürünün Müdür Gibi Olmadığı Bir Eğitim Başarılı Olamaz

İstedik ki okul müdür ve müdür yardımcılarının atama yönetmeliğinin ve taslağının konuşulduğu bugünlerde, okul yönetimlerine dair önemli noktaları gündeme getirelim.

Eğitim sistemimizin en önemli uygulama alanlarının okullarımız olduğunu düşündüğümüzde, okul yönetimleri büyük önem taşımaktadır. Yani siz, merkezde altın da üretseniz, bunu alanda uygulayacak olanlar okul yönetimleri olacağından, merkezin ürettiği cevheri kömüre ya da mücevhere dönüştürebilecek olanlar okul yönetimleridir. Ve de eğitimimizin niteliğini arttırabilmek için yaklaşık 1 milyon civarındaki öğretmenimize ulaşmak çok zordur. Ama öğretmenlerimize de ulaşabilmek adına, okul yöneticilerine ulaşmak altın değerindedir. Her zaman söylediğimiz üzere; bir okul, okulun eğitim yöneticileri kadardır. Bir okuldaki eğitim yöneticilerinin tutumları ve başarıları tüm okulu etkilemektedir. İşte, kısa vadeli bütün öğretmenlerimize ulaşamayabiliriz ama okul yöneticilerimize ulaşabiliriz. Ama ulaşılacak bu okul müdürlerinin de müdür gibi olmaması halinde eğitimden bahsedemeyiz. Yani okul müdür ve müdür yardımcılarının, kısacası eğitim yöneticilerinin, o pozisyonlara gelinceye kadarki tüm süreçlerinin liyakat temelli olması gerekmektedir.

Ulusal Ölçümleme Çerçevesi Merkezli Olarak, Okul Ölçümleme Çerçevesi Kurulmalıdır

Okullardaki başarı adına, ulusal ölçümleme çerçevesi merkezli olarak, okul ölçümleme çerçevesi oluşturulmalıdır. Bununla beraber, okul müdür ve müdür yardımcısı alımlarında alınacak eğitim yöneticilerinin okulun düşünsel, duygusal ve duyumsal dengesini dikkate alacak yetkinlikte olmaları gerekmektedir. Çünkü okul yöneticileri, okulun ikliminin ana belirleyicileridirler. Ve ek olarak da; yine bu seçimlerde okul yöneticileri, sadece bürokratlık yönleri varmış gibi algılanmamalıdır. Okul eğitim yöneticilerinin tek işinin bürokratik işlemler olduğu düşünüldüğünde, okuldaki pedagojik işler de aksayacaktır.

Okul Yöneticilerinin Tek Alanı Bilişsel Alan Değildir

Diğer taraftan, okul yöneticilerinin tek görevi akademik başarıyı arttırmak ve bilişsel alana odaklanmak da değildir. Okul yöneticisinin öğrencinin tüm alanlardaki gelişimine dair görevleri vardır. Ve okul yöneticisi, okuldaki tüm paydaşların ortak bir dil kullanmasından da sorumludur. Bir okul yöneticisi, adeta bir köprü gibi merkez ulusal eğitim sistemi ile okuldaki paydaşlar arasındaki ilişkiyi en üst düzeyde sağlamak durumundadır.

Eğitim politikalarımızın başarısının alandaki yapıya yani okulların başarısına bağlı olduğunu düşündüğümüzde, okul müdür ve müdür yardımcılarının seçimi, onların motivasyonları, enerjileri tüm eğitimimize yansıyacaktır. Okul müdür ve müdür yardımcısı seçimleri, tüm bunlar düşünülerek yapılmalıdır. Evet, bir okul müdürü var ki gerçekten bulunduğu okulda iklim oluşturuyor. Ama bir okul müdürü de var ki hava durumu gibi… O gün hava yağışlı, karlı, güneşli, o gün hava şöyle hava böyle… Ona göre kendine yön veriyor. Oysaki okullarımızın güçlü okul iklimleri oluşturabilecek eğitim yöneticilerine ihtiyacı var. Çünkü okullar onlarla güçleneceklerdir. Bunun içinde eğitimin her aşamasında hava durumuna göre değişecek değil, liyakat merkezli alınacak iklim yaratacak eğitim yöneticilerine ihtiyacımız var. Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…

Yorum Yazın

Şahin Aybek Diğer Yazıları

BAŞKANLIĞA GEÇERKEN BİR MODEL OLARAK ABD EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETSEL YAPILANMASI 03 Temmuz 2018 - 11:35
“ÂLİMİN ÖLÜMÜ ÂLEMİN ÖLÜMÜ GİBİDİR” DEDİRTEN FUAT SEZGİN 01 Temmuz 2018 - 15:00
79. MİLLİ EĞİTİM BAKANINI AÇIKLIYORUM 26 Haziran 2018 - 13:18
EĞİTİMİMİZİ İDEOLOJİLERDEN, AŞILAMALARDAN NASIL KURTARABİLİRİZ? 22 Haziran 2018 - 11:48
EĞİTİM HANGİ GÖRÜŞTEN OLURSA OLSUN, SİYASİ GÖRÜŞLERİN OYUN VE HESAPLAŞMA ALANI OLAMAZ 21 Haziran 2018 - 17:11
EĞİTİMİMİZİN EĞİTİLEN, EĞİTEN VE EĞİTİM EYLEMİ BOYUTLARI… 20 Haziran 2018 - 10:51
EĞİTİMİN SAADET’İ BİLGE’CE DEĞİŞTİR’MEKLE Mİ MÜMKÜN? 19 Haziran 2018 - 11:25
DÜNYADAKİ BÜYÜK DEĞİŞİMİ EĞİTİMLE YAKALAMALIYIZ 18 Haziran 2018 - 12:32
ÖĞRENCİLERİMİZE NEYİ ÖĞRETMEK DAHA DEĞERLİ VE GEREKLİDİR? 12 Haziran 2018 - 12:01
EĞİTİMDE DEVLET AKLINI YOK EDERSENİZ; EĞİTİMDE YARGISIZ İNFAZLARDAN YARGILI İNFAZLARA GEÇİP, EĞİTİMİ DE YOK EDERSİNİZ 07 Haziran 2018 - 11:29
KOMPLE KAPATILMASI GEREKEN İLKSANIN YÖNETİM VE DENETİM KURULU ÜYELERİ NASIL SEÇİLMEKTEDİRLER VE NE KADAR MAAŞ ALMAKTADIRLAR? 31 Mayıs 2018 - 13:26
EĞİTİMDE TEBEDDÜL-İ ESMA İLE HAKAİK TEBEDDÜL ETMEZ 29 Mayıs 2018 - 13:22
EĞİTİMİN CANLARINA DOKUNARAK “MİLLETVEKİLLİĞİ YAPMAK” İLE “MİLLETVEKİLİ OLMAK” FARKINI GÖSTEREN CEYHUN İRGİL 28 Mayıs 2018 - 10:36
EĞİTİM SENDİKALARI KENDİLERİNİ EĞİTİM BÜROKRASİSİNİN YERİNE KOYARSA DEVLET İÇİNDE YENİ PARALEL YAPILAR OLUŞUR 25 Mayıs 2018 - 14:34
SEÇİMLERDEN SONRA MEB’DE KAÇINILMAZ BİR DEĞİŞİM OLACAK, AMA AMERİKA’YI YENİDEN KEŞFETMEYE DE GEREK YOK 24 Mayıs 2018 - 11:47
YANLIŞ İNSAN KAYNAKLARININ MEB’E MALİYETİ NEDİR VE BU KONUDA NE KADAR TAZMİNAT ÖDENMİŞTİR? 23 Mayıs 2018 - 11:47
MEB OLARAK NİYE 64 YILDIR EĞİTİMDE YERİMİZDE SAYIP DURUYORUZ? 22 Mayıs 2018 - 15:29
MARX’TAN GRAMSCİ’YE ELEŞTİREL EĞİTİM FELSEFESİNİN EĞİTİMİMİZE NE GİBİ KATKILARI OLABİLİR? 21 Mayıs 2018 - 10:32
SİYASİ PARTİLER MİLLİ EĞİTİM BAKANLARINI VE EĞİTİM ÜST KADROLARINI ŞİMDİDEN AÇIKLAMALIDIRLAR 16 Mayıs 2018 - 23:53
SEÇİMLERE GİDERKEN PARTİLERE, ADETA AŞİL TOPUĞU KESİLMİŞ EĞİTİMİMİZİN SORUNLARI BAĞLAMINDA RASYONEL TERCİHLER VE ÖNERİLER… 16 Mayıs 2018 - 10:34
MEB, BAKANIN SÖYLEDİĞİ MUTLULUK EĞİTİM BAKANLIĞINA NASIL EVRİLİR? 15 Mayıs 2018 - 16:04
YAVUZ BİNGÖL’DEN SARTRE’A, EĞİTİMİN TEMELİ OLARAK ÖZGÜRLÜK SORUNSALI 14 Mayıs 2018 - 12:27
ANNEM BENİ GÖKTEN YERE İNDİRDİ, ÖĞRETMENİM YERDEN GÖĞE YÜKSELTTİ 13 Mayıs 2018 - 10:45
SAYIN İSMET YILMAZ; ENDÜSTRİ 4.0’A, EĞİTİM 4.0 VE ADALET 4.0 İLE DESTEK VERMELİYİZ 11 Mayıs 2018 - 10:19
SCHEFFLER’DAN HARDİE’YE EĞİTİME YÖNELİK SİSTEMATİK BİR SORUŞTURMAYI NASIL YAPABİLİRİZ? 10 Mayıs 2018 - 10:12
JOHN DEWEY’İN PRAGMATİK EĞİTİM FELSEFESİYLE DEMOKRASİYİ OKULLARDA BİR HAYAT TARZI OLARAK YAŞATABİLİR MİYİZ? 08 Mayıs 2018 - 10:49
MUHARREM İNCE İLE EĞİTİMDE DE “1 İLERİ 5 GERİ” DEN, TAM GAZ İLERİYE Mİ? 07 Mayıs 2018 - 10:46
ÖĞRENCİNİN KULAĞI KADAR AĞZI DA VARDIR DİYEN BUBER’İN METAFORLARI 04 Mayıs 2018 - 11:31
NİHİLİST NİETSCHE’NİN EĞİTİM FELSEFESİYLE SADECE BİR VİDAYI ÇEVİRMEDE USTA UZMANLAŞMA NASIL ÖNLENİR? 03 Mayıs 2018 - 13:27
EĞİTİM BİLİMİN ÖNÜNDE DİZ ÇÖKMELİDİR DİYEN MODERNİZMİN NATÜRALİST ROUSSEAUCU EĞİTİM FELSEFESİ 02 Mayıs 2018 - 15:24