Şahin Aybek

Şahin Aybek Biyografi

SEÇİMLERE GİDERKEN PARTİLERE, ADETA AŞİL TOPUĞU KESİLMİŞ EĞİTİMİMİZİN SORUNLARI BAĞLAMINDA RASYONEL TERCİHLER VE ÖNERİLER…

16.05.2018 10:34 | Son Güncelleme: 16.05.2018 10:34

Ve Ne Zaman Altın Ve Dolar Verileri Gibi Eğitim Verilerini Takip Ederiz, O Zaman Eğitim Sorunlarımızı Çözeriz

Seçimlere doğru giderken aslında en fazla gündem olması gereken konu eğitim olmalı. Cumhurbaşkanı son 16 yıldır eğitimde istedikleri noktaya gelemediklerini belirtirken, muhalefet Türkiye’nin en önemli sorununun eğitim olduğunu belirtiyor. Türkiye’nin eğitiminin sanki aşil topuğu kesilmiş gibi. Herkese göre aşil topuğu farklı olabilir ama ben aşil topuğumuzun rasyonel kararlar alma ve tercihler yapmak olduğunu düşünüyorum. Aslında eğitimde ne yapmamız ya da yapmamamız gerektiğini gerek ayda 25 gün eğitim köşesi yazarak, gerekse de son çıkan ‘’Türkiye Hepimizin Eğitim Hepimizin’’ kitabımda tüm detaylarıyla ele almaya çalışıyorum. Ama benim mesele biraz Koçi Bey ve Kâtip Çelebi’nin olayına döndü. 4.Murat döneminde Koçi Bey ve Katip Çelebi’nin eğitim sistemindeki sorunlara dair feryatları devlet katında çok da yansıma bulmamıştır. Tüm sorunları tüm detaylarıyla ele almamıza rağmen maalesef ilgili yerlerde yeterli yansımayı bulmuyor.

                          Eğitimde Mesele Nicelik Değil Nitelik ve Felsefe Olmalıdır

Seçimlere gidilen şu süreçte tabi ki eğitimin güncel sorunlarına ve çözüm önerilerine dair çok şey söylenebilir. Ama asıl büyük fotoğrafı çekip, sistemsel bir yaklaşımla yapısal sorunlara dair bütüncül yaklaşmak gerekmektedir akılla, bilimle… Ama eğitim biliminin, tarihinin, sosyolojisinin, felsefesinin ve yönetiminin ışığında… Bu nedenle eğitimde mesele nicelik değil nitelik ve felsefe olmalıdır. Bu bağlamda Türkiye’nin 3 acil önceliği olmalıdır: 1)Eğitim 2)Eğitim 3)Eğitim.

                               Hayatın İçine Sığdırıldığı Bir Okul Olarak Cep Telefonları

Dünyanın bu kadar değiştiği, hayatın içine sığdırıldığı bir okul olarak cep telefonlarının bu kadar değiştiği bir dönemde, dünün güneşiyle bugünün eğitim çamaşırlarını kurutamayacağımız gibi, unutmayalım ki hayat eğitimin önünde diz çökenlerin önünde diz çöker. Bu yönüyle eğitimin topyekûn bir seferberliğe ‘’Samsun Ruhuna’’ ihtiyacı vardır. Ve burada kilit noktada siyaset üstü ortak bir devlet aklı, iradesi gereklidir eğitim için tüm paydaşların desteğiyle.

                                     Niye Form Olmadan Eğitimde Reform Olmaz?

Ardından ciddi bir forma ihtiyacımız var. Yani eğitimde form olmadan reform olmaz. Buradaki formdan kastımız, eğitim sistemimizin bir sistem düşüncesi etrafında dayanacağı ana dayanak yani eğitim felsefesidir. Eğitim sistemimiz yerelin ve evrenselin dengesini iyi kuran sağlam ve güçlü bir forma yani eğitim felsefesine yaslanmak durumundadır.

                        Eğitimde Dünyanın Geistine ve Logosuna Uygun Davranmak

Şövalyeliğin kılıçla değil eğitimle bilgiyle olduğu bir dönemde unutmayalım eğitimin raconunu eğitimin geistine ve logosuna uygun davrananlar koyar. Yani ülkemiz eğitimde dünyadaki zamanın ruhunu ve aklını yansıtmak zorundadır. Bu da bilimdir, akıldır ve veriye dayalı kalıcı reformlardır. Eğitimi yenilemezsek yeniliriz. Bunun için de hiç kimsenin eğitiminden herkesin eğitimine geçilmelidir. Emin olun eğitimi sloganlarla eleştirmek ve savunmak için harcanan çabanın onda birini onu değiştirmek için göstermiş olsaydık, bugün dünyaya harika eğitim kekinin tarifini biz veriyor olurduk.

 

                                              Eğitimin Tarihinden Eğitimin Geleceğine 

Tüm bu söylediklerimiz reform ilkeleri içinde eş zamanlı birçok şeyin bütünsel bir bakış açısıyla değişmesiyle mümkündür. Bu değişim de eğitimin tarihinden geleceğine doğru olmak zorundadır. Yani eğitim tarihimizin deneyimlerinin yol göstericiliğiyle. Yoksa yanlış eğitim Bağdat’tan döner. Örneğin Türkiye’nin bir ‘’Öğretmen Sorunu’’ vardır, çok boyutlu ele alınması gereken. İşte bu ancak öğretmen yetiştirme tecrübelerimizin bilgisiyle ele alınabilir.

                             Söz Konusu Eğitim ve Bilimse Gerisi Teferruat Olmalıdır

Evet, seçimlere giderken en önemli mesele yine eğitim… Eğitimimizin adeta aşil topuğu kesilmiş haline; bütünsel bir yaklaşımla, siyaset üstü ortak bir devlet aklıyla, eğitimde Samsun ruhuyla, güçlü bir formla yani eğitim felsefesiyle, dünyanın geistine ve logosuna uygun davranarak, eğitim biliminin bilgileriyle, eğitim tarihimizin ışığında yön verebiliriz. Tabi tüm bunları yapacak olanlar da liyakate uygun seçilmiş öğretmenler, okul yöneticileri ve eğitim bürokratlarıdır. Bu nedenle filozof Aristo’nun ‘’En iyi sistem, sistem en kötü bile olsa en nitelikli kimselerin yönettiği sistemdir’’ sözünden hareketle eğitimin her alanında liyakat çok önemlidir. Ve ne zaman altın ve dolar verileri gibi eğitim verilerini takip ederiz, o zaman eğitim sorunlarımızı çözeriz. Geriye kalanlar eğitimin güncel ve kolay çözülebilir sorunları olacaktır. Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…

Etiketler: şahin aybek, seçim, eğitim

Yorum Yazın

Şahin Aybek Diğer Yazıları

BAŞKANLIĞA GEÇERKEN BİR MODEL OLARAK ABD EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETSEL YAPILANMASI 03 Temmuz 2018 - 11:35
“ÂLİMİN ÖLÜMÜ ÂLEMİN ÖLÜMÜ GİBİDİR” DEDİRTEN FUAT SEZGİN 01 Temmuz 2018 - 15:00
79. MİLLİ EĞİTİM BAKANINI AÇIKLIYORUM 26 Haziran 2018 - 13:18
EĞİTİMİMİZİ İDEOLOJİLERDEN, AŞILAMALARDAN NASIL KURTARABİLİRİZ? 22 Haziran 2018 - 11:48
EĞİTİM HANGİ GÖRÜŞTEN OLURSA OLSUN, SİYASİ GÖRÜŞLERİN OYUN VE HESAPLAŞMA ALANI OLAMAZ 21 Haziran 2018 - 17:11
EĞİTİMİMİZİN EĞİTİLEN, EĞİTEN VE EĞİTİM EYLEMİ BOYUTLARI… 20 Haziran 2018 - 10:51
EĞİTİMİN SAADET’İ BİLGE’CE DEĞİŞTİR’MEKLE Mİ MÜMKÜN? 19 Haziran 2018 - 11:25
DÜNYADAKİ BÜYÜK DEĞİŞİMİ EĞİTİMLE YAKALAMALIYIZ 18 Haziran 2018 - 12:32
ÖĞRENCİLERİMİZE NEYİ ÖĞRETMEK DAHA DEĞERLİ VE GEREKLİDİR? 12 Haziran 2018 - 12:01
EĞİTİMDE DEVLET AKLINI YOK EDERSENİZ; EĞİTİMDE YARGISIZ İNFAZLARDAN YARGILI İNFAZLARA GEÇİP, EĞİTİMİ DE YOK EDERSİNİZ 07 Haziran 2018 - 11:29
KOMPLE KAPATILMASI GEREKEN İLKSANIN YÖNETİM VE DENETİM KURULU ÜYELERİ NASIL SEÇİLMEKTEDİRLER VE NE KADAR MAAŞ ALMAKTADIRLAR? 31 Mayıs 2018 - 13:26
EĞİTİMDE TEBEDDÜL-İ ESMA İLE HAKAİK TEBEDDÜL ETMEZ 29 Mayıs 2018 - 13:22
EĞİTİMİN CANLARINA DOKUNARAK “MİLLETVEKİLLİĞİ YAPMAK” İLE “MİLLETVEKİLİ OLMAK” FARKINI GÖSTEREN CEYHUN İRGİL 28 Mayıs 2018 - 10:36
EĞİTİM SENDİKALARI KENDİLERİNİ EĞİTİM BÜROKRASİSİNİN YERİNE KOYARSA DEVLET İÇİNDE YENİ PARALEL YAPILAR OLUŞUR 25 Mayıs 2018 - 14:34
SEÇİMLERDEN SONRA MEB’DE KAÇINILMAZ BİR DEĞİŞİM OLACAK, AMA AMERİKA’YI YENİDEN KEŞFETMEYE DE GEREK YOK 24 Mayıs 2018 - 11:47
YANLIŞ İNSAN KAYNAKLARININ MEB’E MALİYETİ NEDİR VE BU KONUDA NE KADAR TAZMİNAT ÖDENMİŞTİR? 23 Mayıs 2018 - 11:47
MEB OLARAK NİYE 64 YILDIR EĞİTİMDE YERİMİZDE SAYIP DURUYORUZ? 22 Mayıs 2018 - 15:29
MARX’TAN GRAMSCİ’YE ELEŞTİREL EĞİTİM FELSEFESİNİN EĞİTİMİMİZE NE GİBİ KATKILARI OLABİLİR? 21 Mayıs 2018 - 10:32
SİYASİ PARTİLER MİLLİ EĞİTİM BAKANLARINI VE EĞİTİM ÜST KADROLARINI ŞİMDİDEN AÇIKLAMALIDIRLAR 16 Mayıs 2018 - 23:53
SEÇİMLERE GİDERKEN PARTİLERE, ADETA AŞİL TOPUĞU KESİLMİŞ EĞİTİMİMİZİN SORUNLARI BAĞLAMINDA RASYONEL TERCİHLER VE ÖNERİLER… 16 Mayıs 2018 - 10:34
MEB, BAKANIN SÖYLEDİĞİ MUTLULUK EĞİTİM BAKANLIĞINA NASIL EVRİLİR? 15 Mayıs 2018 - 16:04
YAVUZ BİNGÖL’DEN SARTRE’A, EĞİTİMİN TEMELİ OLARAK ÖZGÜRLÜK SORUNSALI 14 Mayıs 2018 - 12:27
ANNEM BENİ GÖKTEN YERE İNDİRDİ, ÖĞRETMENİM YERDEN GÖĞE YÜKSELTTİ 13 Mayıs 2018 - 10:45
SAYIN İSMET YILMAZ; ENDÜSTRİ 4.0’A, EĞİTİM 4.0 VE ADALET 4.0 İLE DESTEK VERMELİYİZ 11 Mayıs 2018 - 10:19
SCHEFFLER’DAN HARDİE’YE EĞİTİME YÖNELİK SİSTEMATİK BİR SORUŞTURMAYI NASIL YAPABİLİRİZ? 10 Mayıs 2018 - 10:12
JOHN DEWEY’İN PRAGMATİK EĞİTİM FELSEFESİYLE DEMOKRASİYİ OKULLARDA BİR HAYAT TARZI OLARAK YAŞATABİLİR MİYİZ? 08 Mayıs 2018 - 10:49
MUHARREM İNCE İLE EĞİTİMDE DE “1 İLERİ 5 GERİ” DEN, TAM GAZ İLERİYE Mİ? 07 Mayıs 2018 - 10:46
ÖĞRENCİNİN KULAĞI KADAR AĞZI DA VARDIR DİYEN BUBER’İN METAFORLARI 04 Mayıs 2018 - 11:31
NİHİLİST NİETSCHE’NİN EĞİTİM FELSEFESİYLE SADECE BİR VİDAYI ÇEVİRMEDE USTA UZMANLAŞMA NASIL ÖNLENİR? 03 Mayıs 2018 - 13:27
EĞİTİM BİLİMİN ÖNÜNDE DİZ ÇÖKMELİDİR DİYEN MODERNİZMİN NATÜRALİST ROUSSEAUCU EĞİTİM FELSEFESİ 02 Mayıs 2018 - 15:24