Kesintisiz 8 yıllık zorunlu temel eğitim gibi 4+4+4’den oluşan 12 yıllık zorunlu temel eğitim de tutmadı. 2 yıllık okulu öncesi eğitimi de içine alan yeni bir model şart. Peki ama nasıl bir model? Sınav ve diploma odaklı değil, üretim ve istihdam odaklı olmalı!
8 ve 12 yıllık zorunlu temel eğitim projeleri çocukları hayattan kopardı.
İlgi, yetenek, beceri, yaşam koşulları, hayattan beklentileri ve en önemlisi de hayalleri hiç dikkate alınmadı.
Sınavlarla yattık, sınavlarla kalktık.
Sonunda geldiğimiz nokta tam bir hezimet oldu.
Elinde üç, beş diplomasi olan milyonlarca gencimiz işsiz kaldı.
Onlara istedikleri bir alanda yetkinlik kazandıracağımıza sürekli test çözdürdük.
Sınav kervanına devlet de katıldı. Ders kitapları yetmezmiş gibi bir de yardımcı ders kitapları ve test kitapçıkları yayınlamaya başladı. Ücretsiz dağıttı. Tek hedef olarak sınavları gösterdi...
Üniversiteye gelinceye kadar binlerce saat matematik. fen, yabancı dil okuttuk, on binlerce test çözdürdük.
Sonuç?
40 soruluk testlerde ülke ortalaması 3’ü, 5’i geçmiyor. Üç, beş kelimeyi bir araya getirip de yabancı dilde konuşanı ara ki bulasın…
Müzik, beden eğitimi, resim ve felsefe grubu derslerini adeta yok saydık, olan birkaç saatlik derslerde de test çözdürdük…
Yeni bir arayış için bir değil, onlarca gerekçemiz var ama hiç birini görmeyip bu şekilde yola devam ederek bindiğimiz dalı kesmenin ötesine geçemeyiz…
Eğitim modelleri değişmez değildir.
Çağın ve ülkenin dinamiklerine göre değişmelidir.
Dünün çocuklarıyla, bugünün çocukları çok farklı.
Onlar değişiyorsa, eğitim de ona ayak uydurmalıdır.
Temel eğitim kısa, lise eğitimi ise çok fazla!
2 yıllık okul öncesi eğitimi de içine alacak 6, 7 yıllık bir temel eğitim sonrası mesleki yönlendirmeye gidilmeli, isteyen hayata dönük mesleki eğitime, isteyen de üniversiteye yönelik akademik eğitime devam etmeli.
Önümüzdeki 20 yıl içerisinde bugünkü mesleklerin yüzde 70’inin yok olacağı ve yerine yeni meslekler geleceği bilinen bir gerçekken hala bu sisteme su taşıyor olmanın mantığını anlamak mümkün değil...
