Yaklaşık 2.6 milyon öğrencinin başvurduğu “Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testi (AYT) bugün gerçekleşti. Eğitimciler, AYT'yi öğrencilerden alınan bilgilere göre değerlendirdi.
Doğa Koleji
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığınca düzenlenen ve 21 Haziran’da TYT ile başlayan Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) ikinci oturumu Alan Yeterlilik Testi (AYT) bugün tamamlandı. Toplam 160 soru ve 180 dakika olan sınavda öğrenciler hazırlandıkları puan türlerine göre testleri yanıtladı. ÖSYM’nin açıkladığı takvime göre YKS sonuçları 22 Temmuz tarihine kadar açıklanacak.
Doğa Koleji Lise Koordinatörü Arzu Uz, 2025 AYT’ ye ilişkin öğrenci geri bildirimleri ve akademik gözlemler doğrultusunda yaptığı açıklamada, sınavın müfredata uygun, akademik başarıyı esas alan ve derinlemesine düşünmeyi ölçen nitelikte olduğunu belirtti. Bu yılki sınavın, yalnızca konu bilgisine değil; aynı zamanda öğrencilerin eleştirel düşünme, analiz etme ve analitik yorumlama becerilerine de odaklandığını vurgulayan Uz, düzenli, disiplinli ve planlı bir hazırlık süreci geçiren öğrencilerin sınavda başarılı olduklarının altını çizdi.
Matematik branşının sınavın belirleyici gücünü koruduğunu ifade eden Uz, Doğa Kolejinin yıl boyunca uyguladığı çok yönlü hazırlık programlarının, öğrencilerin bu becerileri geliştirmesinde büyük katkı sağladığını söyledi. Kurum bünyesinde yürütülen deneme sınavlarının içeriksel olarak AYT sorularıyla yüksek oranda örtüştüğünü belirten Uz, bu paralelliğin öğrencilerin sınav performanslarını olumlu yönde etkilediğini ve sınav stratejilerini doğru kurgulamalarına yardımcı olduğunu dile getirdi.
Doğa Koleji Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Emrah Özcan:
“Divan Şiiri ve Şiir Bilgisi Sınavın Belirleyicisi Oldu”
2025 YKS’ nin ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testi (AYT) kapsamında yer alan Türk Dili ve Edebiyatı soruları, bu yıl da divan edebiyatı ve şiir bilgisi konularıyla sınavın en belirleyici bölümlerinden biri olmuştur. Son yıllarda olduğu gibi okuduğunu anlama temelli altı soru bu sınavda da yer almış, öğrencilerin metin yorumlama ve çıkarım yapma becerileri ölçülmüştür.
Divan şiiri, özellikle beyitler üzerinden yöneltilen söz sanatları sorularıyla öne çıkmış; yedi soruyla sınavın odak noktası hâline gelmiştir. Bu bölümdeki sorular, öğrencinin hem biçimsel hem de anlam yönünden divan şiirine hâkimiyetini test edecek nitelikteydi. Halk edebiyatı soruları ise dörtlükler üzerinden hazırlanmış, bu dörtlüklerden hareketle şiirin biçim ve içerik özellikleri sorgulanmıştır. Ayrıca efsane, koşma ve Karagöz gibi halk edebiyatı türlerine yönelik bilgi temelli sorulara da yer verilmiştir.
Sınavda aynı zamanda yazar-eser ilişkisi üzerinden yöneltilen sorular, sınavın bilgi düzeyinde ayırt edici olduğunu göstermektedir. Bu noktada ilgili kazanımlara hâkim olan öğrenciler, zorlanmadan doğru yanıtlara ulaşabilmiştir.
İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı’ndan herhangi bir soru yer almazken Geçiş Dönemi eserlerinden Divanı Hikmet sorulmuştur. Tanzimat Dönemi’nden Abdülhak Hamit Tarhan’ın Makber adlı şiiri, Servetifünun Dönemi’nden ise Cenap Şahabettin üzerine sorulan bilgi temelli sorular dikkat çekicidir. Millî Edebiyat Dönemi’ne ait Yaban ve Ateşten Gömlek gibi eserlerle ilgili sorular da sınavda yer bulmuştur. Cumhuriyet Dönemi’ne gelindiğinde ise ikinci Yeni şiir anlayışına dair bir soruya yer verilmiş, Attila İlhan’ın Kurtlar Sofrası adlı eseri sorulmuştur.
Bu yıl sınavda şiir ünitesi belirgin biçimde öne çıkmış, buna karşılık roman ünitesinden iki soru yöneltilmiş, geleneksel Türk tiyatrosundan “Karagöz” sorulmuştur. Genel olarak değerlendirildiğinde bilgi düzeyinin ön planda olduğu, kazanımlarla doğrudan örtüşen, hazırlıklı öğrencilerin rahatlıkla başarı gösterebildiği bir sınav uygulanmıştır. Kampüslerimizdeki öğretmen ve öğrencilerden alınan dönütler doğrultusunda, sınavın yıl boyunca kullanılan kaynaklar ve uygulanan deneme sınavlarıyla büyük oranda örtüştüğü gözlemlenmiştir.
Doğa Koleji Tarih Bölüm Başkanı Emel Abay Kaya:
“2025 AYT Tarih Soruları, Kavramsal Derinliği ve Bilgi Temelli Yapısıyla Dikkat Çekti”
2025 AYT (Alan Yeterlilik Testi) tarih soruları, bilgi düzeyi yüksek, kavramlara hâkim ve sistemli çalışan öğrencilerin başarılı olabileceği şekilde hazırlanmıştır. Bu yılki sınav, tarih disiplininin temel dinamiklerini ölçmeye yönelik olarak, büyük oranda bilgi temelli sorulardan oluşmuş; sınırlı sayıda yorum sorusu içermesiyle dikkat çekmiştir.
Sosyal Bilimler -1 ve Sosyal Bilimler -2 tarih testleri, bilgi temelli ve kavramsal derinliğe sahip yapısıyla dikkat çekmiştir. Sorular, tarihsel olayları neden-sonuç ilişkileri içinde değerlendirme ve kronolojik bilinç gerektirecek şekilde kurgulanmıştır. Ziggurat, Kızıl Elma ve Palekanon gibi kavram ve olaylar üzerinden tarihsel bağlam kurma becerisi ölçülürken; Osmanlı ve Cumhuriyet dönemlerine ait gelişmelerde siyasi, sosyal ve askeri dinamiklerin analiz edilmesi beklenmiştir. Sosyal Bilimler-2 testinde ise İslam tarihi, Türk-İslam medeniyeti ve yakın dönem gelişmelerine odaklanılmış; özellikle Talas Savaşı, İpek Yolu ticareti, Hicri takvim ve Johnson Mektubu gibi konularla hem bilgi hem de yoruma dayalı bir denge gözetilmiştir. Genel olarak sorular müfredata uygundur ve ezberden çok kavramlar arası ilişki kurabilme, tarihsel süreçleri ilişkilendirme ve görsel okuryazarlık becerilerini ölçmeyi amaçlamıştır.
Soruların tamamı Millî Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Öğrencilerden alınan geri bildirimlerde, sınavın genellikle anlaşılır bir dille hazırlandığı, ancak seçeneklerin benzerliği nedeniyle dikkatli okuma ve detay bilgisi gerektirdiği yönünde yorumlar öne çıkmıştır.
Genel zorluk düzeyi orta-zor olarak değerlendirilen bu yılki AYT tarih soruları, düzenli çalışan, kavramlara hâkim ve bol soru pratiği yapan öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav yapısı sunmuştur. Tarihsel kavrayışı ölçmeye yönelik kapsamlı ve akademik açıdan dengeli bir sınav olarak değerlendirilmiştir.
Doğa Koleji Coğrafya Bölüm Başkanı Osman Nuri Yakupoğlu:
“Müfredat Odaklı, Güncel Verilerin Takip Edildiği Orta Seçicilikte Bir Sınavdı”
Bugün uygulanan AYT sınavında Sos-1 coğrafya soruları, 11. sınıf öğretim programıyla uyumlu ve içerik bakımından derinlikliydi. Özellikle boğazlar ve kanallar sorusu dikkat çekici olurken, paleocoğrafya sorusu detaylı bilgi ve analiz gerektiren nitelikteydi. Ayrıca, medeniyetler (İnka), Türkiye’de tarım, turizm ve şehirlerin fonksiyonları gibi önemli konulara da yer verildi. Öğrencilerin sadece teorik bilgileri değil, aynı zamanda harita okuryazarlığı becerileriyle mekânsal analiz yapabilme yetenekleri de ölçüldü.
Sos-2 testinde ise toplam 11 coğrafya sorusu yer aldı; bu bölüm Sos-1’e göre daha detaylı ve seçiciydi. Soruların büyük kısmı harita okuryazarlığı ve veri analizine dayanarak, öğrencilerin derinlemesine coğrafi bilgi kullanımı ve eleştirel düşünme becerilerini sınadı.
Genel olarak sınavda boğazlar, kanallar, karbon ayak izi ve iklim değişikliği gibi güncel konular ön plandaydı. Bu durum, öğrencilerin küresel ölçekteki coğrafi gelişmeleri takip etme alışkanlıklarının da sınavda değerlendirildiğini ortaya koydu.
Sonuç olarak, 2025 AYT coğrafya soruları, hem Sos-1 hem Sos-2 düzeyinde planlı ve ayrıntılara hâkim öğrencilerin, güçlü harita okuryazarlığı ile güncel gelişmeleri takip edenlerin başarılı olabileceği bir ölçme aracıdır. Bu yaklaşım, coğrafya öğretim programlarının bilgi aktarımının ötesinde eleştirel ve çok yönlü düşünme becerilerini geliştirmeye odaklanması gerektiğini bir kez daha göstermektedir.
Doğa Koleji Felsefe Bölüm Başkanı Sabri Yılmaz:
“Bilgi ve Yorum Dengesi Hâkimdi”
Öğrencilerden aldığımız bilgilere göre, felsefe grubu sorularında, zorlayıcı soru yoktu. Mantık dahil rahatlıkla yapılabilecek sorulardan oluşuyordu. Müfredata uygun kolay ve orta zorlukta sorulardan oluşuyordu.
Doğa Koleji Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Abdullah Albayrak:
Öğrencilerin Bilgi ve Analiz Düzeylerini Sınayan Bir Sınavdı”
2025 yılı YKS ikinci oturum (AYT) sınavı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularında tüm lise müfredatına yer verildiği ve müfredat dışı soru olmadığı görülmüştür. Sorular, sıkılmadan okunabilecek şekilde ve anlaşılır tarzdadır.
Genel olarak kavram bilgisi gerektiren zor olarak nitelendirilebilecek "tecessüs" kavramının ve eğitim kurumları isimlerinin sorgulanması tarzında soruların karşımıza çıkması, öğrencinin müfredata hâkim olmasının önemini bir kez daha ortaya çıkarmıştır. Sınavı bütüncül olarak değerlendirdiğimizde yorum ve analizin daha ön plana çıktığı sorular AYT sınavında ağırlıklı olarak karşımıza geldi.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşına ait soruların zorluk derecesinin orta düzeyde olduğunu söyleyebiliriz. Soruların yıl boyunca yapmış olduğumuz deneme sorularına oldukça yakın olduğu görülmektedir.
Doğa Koleji Matematik Bölüm Başkanı Hülya Eraslan:
“Matematik Yine Belirleyici Olacak, Zirve Yarışı Matematikle Şekillenecek”
2025 AYT matematik soruları, öğrenci geri bildirimlerine dayanarak geçmiş senelerdeki gibi sadece doğrudan bilgiyi ölçmek yerine farklı kazanımları birleştirme ve analitik düşünme becerilerini kullanmalarını gerektirmiştir. Sınavda öğrencilerimiz 26 matematik, 14 geometri (5 trigonometri dâhil) sorusuna cevap vermiştir. Matematik soruları 11 ve 12. sınıf kazanımlarından analiz düzeyinde sorulardan oluşmuştur. 12.sınıf kazanımlarının her ünitesinden soru geldiği; logaritma ve limit kazanımlarından ayırt edici soruların olduğu; parabol, eşitsizlik sorularının doğrudan sorulmadığı, soruların içine kazanım birleştirilerek sorulduğu belirtilmiştir.
9 ve 10. sınıf kazanımlarından oluşan soruların (eski tabiriyle mat1 sorusu) uğraş gerektirdiği özellikle asal sayı, olasılık, kombinasyon, binom ve polinom sorusunun dikkat çekici ve zor olduğunu söylemişlerdir. Geometri soruları 11 ve 12. sınıf kazanımlarından oluşmuş, analitik geometri ve çember ağırlıklı olduğu öğrencilerimiz tarafından belirtildi. Sınavda 3 tane analitik geometri sorusunun olduğu, geometri soru kurgularının anlaşılabilirliğinin belirleyici olup öğrencilerin analitik düşünme becerilerini kullanmalarını gerektirmiştir. Özellikle çember sorusunun belirleyici olacağı düşünülmektedir. Son senelere göre matematik sorularının büyük bir kısmı temel kazanımlara dayalı olmasına rağmen derinlik ve dikkat gerektirdiği için daha zor olduğu öğrencilerimiz tarafından dile getirilmiştir.
Doğa Koleji Fizik Bölüm Başkanı Sema Balkan:
“AYT Fizik Soruları Bilimsel Derinliği Yüksek, Ayırt Edici Çeldiricilerle Zenginleştirilmişti”
2025 AYT Fizik sınavı, adayların 11. ve 12. sınıf kazanımlarına olan hâkimiyetini değerlendirmeye yönelik; analiz, sentez ve yorum gücünü ölçen sorulardan oluşmuştur. Sorular, birden fazla kazanımı aynı anda kullandıran, kavramsal düşünmeyi teşvik eden ve okulumuzda uyguladığımız deneme sınavlarıyla yüksek oranda örtüşen niteliktedir.
11.sınıf müfredatından; "Kuvvet ve Hareket" ünitesinden itme ve çizgisel momentum, iki boyutta hareket, "Enerji" konusundan iş-güç-enerji ilişkileri; "Elektrik ve Manyetizma" ünitesinden alternatif akım, elektriksel potansiyel ve potansiyel enerji, manyetizma ve elektromanyetik indüklenme konularına yönelik sorular yöneltilmiştir. 12.sınıf kazanımlarına dayalı sorular ise; "Dalga Mekaniği" ünitesinden tek yarıkta kırınım ve elektromanyetik dalgalar, "Basit Harmonik Hareket", "Çembersel Hareket" ünitesinden dairesel hareket ve açısal momentum, "Modern Fizik" konuları kapsamında atom altı parçacıklar ve modern fiziğin teknolojideki uygulamalarını içermektedir.
Öğrencilerden alınan geri bildirimlere göre, iki boyutta hareket sorusu güçlü çeldiricilerle ayırt edici özellik taşımış; dairesel hareket konusundaki roket sorusu ve alternatif akım konusundaki RLC devresi sorusu ise sınavın en zorlayıcı bölümleri olarak öne çıkmıştır. Bu soruların, özellikle üst düzey başarıyı belirlemede etkili olacağı düşünülmektedir.
Genel değerlendirme itibarıyla, sınavın zorluk seviyesi orta ve üstü düzeyde olarak sınıflandırılabilir. 11. ve 12. sınıf konu kazanımlarına sistemli şekilde çalışan ve kavramsal düzeyde bilgiye sahip olan öğrencilerin sınavda yüksek başarı gösterecekleri öngörülmektedir.
Doğa Koleji Kimya Bölüm Başkanı Selda Güngör:
‘’Bilgiyi Yoruma Taşıyan Dengeli ve Başarılı Bir Ölçme’’
Bu yılki AYT Kimya soruları, öğrencilerin temel kimya kavramlarını yalnızca hatırlama düzeyinde değil, aynı zamanda anlama, yorumlama ve ilişkilendirme düzeyinde kullanmalarını gerektiren nitelikte hazırlanmıştır. Sorular, modern atom teorisinden organik bileşiklere kadar uzanan geniş bir konu yelpazesiyle; özellikle gazlar, sıvı çözeltiler, tepkimelerde enerji, hız ve denge, kimya ve elektrik gibi konuları merkezine almıştır. Ayrıca organik kimya başlığı altındaki sorular da öğrencinin konuya bütüncül yaklaşımını ölçen içeriklerdendi.
2025 AYT Kimya soruları, son yılların sınav mantığına uygundu. Kimya diline hâkimiyet, işlem becerisi ve mantıksal çıkarım gücü sınav başarısında belirleyici rol oynadı. Soru yapısı, ezber bilgiden çok, analitik düşünceyi ve problem çözme becerilerini ön plana çıkardı.
Genel olarak değerlendirildiğinde, düzenli çalışan, kimya kavramları arasında ilişki kurabilen ve sınav stratejisini doğru yöneten öğrencilerin başarıya ulaşmasının mümkün olduğu, ölçme ve değerlendirme açısından dengeli ve tutarlı bir sınav gerçekleştirilmiştir.
Doğa Koleji Biyoloji Bölüm Başkanı Muhammet Kılıçöz:
“AYT Biyolojide Dengeli ve Müfredata Uygun Sorular Hâkimdi”
2025 AYT’ de sorularının müfredata uygun, zorluk bakımından dağılımlarının kolay, orta ve zor düzeyde olduğu söylenebilir. Ayırt edici soruların da fazla olduğu, genel olarak son yıllara oranla daha seçici olarak değerlendirdiğimiz bu sınavda temel biyoloji konularına hâkim, yorumlama gücü iyi, görsel okuyabilen, analiz yeteneği yüksek, deneysel akıl yürütme becerisi gelişmiş, grafik yorumlayabilen ve dikkatli olan öğrenciler için yapılabilir düzeyde olduğu görülmüştür.
Çıkan soruların 4 yıllık biyoloji programındaki MEB müfredatına uygun sorular olduğu belirlenmiştir. 13 biyoloji sorusunun tamamı 11 ve 12. sınıf konularından gelmiş olup kademelere göre soru sayılarının dengeli olduğu görülmüştür.
2025 AYT’ nin 2024 AYT gibi bilen ile bilmeyeni ayırt edebilecek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Doğa Koleji biyoloji bölümü olarak sınav soruları beklediğimiz gibi gelmiştir. Öğrencilerimizden aldığımız dönütlerden de yola çıkarak sene içinde okullarımızda uyguladığımız sınavlarımız ve kullandığımız yayınlarımız, sınav soruları ile paralellik göstermektedir.
Bilfen Liseleri
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜM BAŞKANI BİRSEN ÇİÇEK
YORUMLAMA VE BİLGİ BİRLİKTE ÖLÇÜLDÜ
2025 AYT sınavı Türk dili ve edebiyatı sorularında yorumlama ve bilgi birlikte ölçüldü. 24 sorunun 6’sı anlam olup, yorumlama gücünü ölçen sorulardan oluşurken 18 soru edebiyat bilgisine dayalıydı.
Türk dili ve edebiyatı soruları, Millî Eğitim Bakanlığı’nın öğretim programı kazanımları doğrultusunda hazırlanmış. Sorular, dönemsel bilgiyle birlikte sanatçı ve eser bağlamında çok boyutlu düşünmeyi gerektiren nitelikte yapılandırılmış.
Soru dağılımı şu şekildedir: 2 şiir bilgisi, 1 söz sanatı, 1 geçiş dönemi, 2 halk edebiyatı, 4 divan edebiyatı, 1 geleneksel tiyatro, 1 edebî akımlar, 1 Tanzimat edebiyatı, 1 Servetifünun, edebiyatı, 1 Millî Edebiyat, 3 Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı.
Metinler arası bağ kurabilen, çıkarım yapabilen, anlam katmanlarını fark edebilen öğrenciler avantaj sağladı. Sınav, sadece bilgi değil, aynı zamanda anlamlandırma gücünü de ölçen dengeli bir yapıya sahipti.
Sınav, öğrencinin düşünsel yeterliliğini sınadı.
SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANI TURGUT ÖZEL
2025 AYT tarih soruları orta zorluk düzeyindedir. AYT ED - SOS bölümünde tarih soruları, çoğunlukla ilgili konuların temel kazanımları kronoloji ve temel tarih bilgileri sorgulanmıştır. Geçmiş yıllarda olduğu gibi 9.sınıf kazanımlarından 4 soru, 10. ve 11.sınıf kazanımlarından birer soru, 12.sınıf kazanımlarından da 4 soru sorulmuştur. Sosyal Bilimler 2 testinde ise tarihte 11 soru yer almıştır. Sorular dengeli bir dağıtılmış ve bilgi sorularında oluşmuştur.
AYT de tarih alanında 4 yılın kazanımlarına yer verilmiştir. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersine yeni eklenen ünitelerden soru sorulmamıştır. Soruların çözümünde doğrudan tarih bilgisinin yanında yorum yapabilme gücü de etkili olacaktır. Kısaca 2025-AYT /tarih; alanına hâkim, düzenli çalışan, kronoloji bilgisine sahip, tarih okuryazarı öğrencilerin başarabileceği bir sınav olarak görülmektedir.
COĞRAFYA BÖLÜM BAŞKANI EMİN AVNİ ATALAR
2025 AYT sosyal bilimler 1 testinde coğrafyadan 6 soru ve Sosyal Bilimler 2 testinde ise coğrafyadan 11 soru yer almıştır. 11 ve 12. sınıflarda okutulan MEB müfredatındaki kazanımlara uygun olarak hazırlanan sorular bilgi ağırlıklı olup zorlayıcı niteliktedir. Sosyal bilimler 1’de 3 soru 11. sınıftan 3 soru da 12. sınıftan sorulmuştur. Sosyal bilimler 2’de 11. ve 12. sınıflardan dengeli bir soru dağılımı yapılmıştır.
Coğrafya dersi ile ilgili alan bilgisini ve yorumlama gücünü ölçen, harita okuma becerilerini ölçmeye yönelik sorular yer almıştır. Alanındaki bilgilere hâkim olan ve düzenli çalışan, coğrafya okuryazarlığına sahip öğrencilerin başarabileceği, net ve anlaşılır nitelikte bir sınav olduğu görülmektedir.
MATEMATİK BÖLÜM BAŞKANI MAHMUT ŞİŞMANOĞLU
İŞLEM YETENEĞİ YÜKSEK İYİ ÇALIŞMIŞ ÖĞRENCİNİN YÜZÜNÜ GÜLDÜRECEK AYIRT EDİCİ BİR SINAV.
Soruların MEB müfredatına uygun ve kazanımlar taranarak oluşturulduğu gözlemlenmiştir. Soru dağılımı 2024 AYT sınavıyla benzerlik göstermiştir.
Geometri soruları, çok uzun ve işlem gerektiren yapıda olmasa da doğru çözüm stratejisi geliştirmeyi zorunlu kılan nitelikteydi.
2025 AYT matematik sınavı, genel olarak öğrencilerin süre konusunda zorlanabileceği bir yapıdaydı. Her ne kadar çok sayıda “çok zor” soru olmasa da neredeyse tüm soruların işlem yönü güçlüydü. Bu da öğrencilerin hata yapma riskini artırabilir.
FİZİK BÖLÜM BAŞKANI HAKAN ÖZDEMİR
2025 AYT sınavında 11. ve 12. sınıf konularından yedişer soru sorulmuştur. Soruların konu bazlı dağılımı aşağıdaki gibidir:
11.sınıf; enerji, momentum, hareket, yer çekimi etkisinde hareket, elektrik ve manyetizma, alternatif akım, elektriksel iş, 12. sınıf; basit harmonik hareket, uyduların hareketi, genel çekim ve kepler kanunları, tek yarıkta girişim, dört temel kuvvet, elektromanyetik dalgalar, görüntüleme teknikleri.
Soruların büyük çoğunluğun günlük hayat ile iç içe geçmiş, yaşam temelli kavramları içerdiği tespit edilmiştir. 2 kısa işlemli soru dışında kalan 12 soru, bilgiye ve kavrama dayalı olarak sorulmuştur. Ezber yapmayan, kavramları, özümseyerek öğrenen, günlük hayat ile bağdaştırarak içselleştiren ve okuma hatası yapmayan öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği bir sınavdı. Soru çözerek öğrenmeye çalışmak yerine anlatılan konuların özünü öğrencinin kendi başına ders tekrarı yaparak öğrenmesini gerektiren ve bu şekilde daha başarılı olacağı bir sınav uygulanmıştır.
Sınavda orta düzeyde fakat belirleyici ve çalışan öğrenci ile çalışmayan öğrenciyi ayırıcı sorular bulunmaktadır. Sorulardan beşi de birden fazla konuya ait kazanımlar birleştirilmiş, böylece bir soru aracılığıyla birden fazla konuya ilişkin kazanım sorgulanmıştır. Bu açıdan 2025 AYT fizik soruları geçen yıla göre daha zor bir sınav olma niteliği taşımaktadır. Genel olarak 2025 Ayt fizik sınavı orta zorlukta ayırıcı sorulara içeren, konu ve kapsam geçerliliği kuvvetli ve ölçme güvenirliği yüksek bir test niteliği taşımaktadır.
KİMYA BÖLÜM BAŞKANI DEMET AKÇAYÖZ
2025 AYT kimya testi müfredata uygun olarak hazırlanmış olup 7 soru 11. sınıf, 6 soru 12. sınıf kazanımlarını kapsamaktadır. Sınav genel itibari ile bilgi temelli, açık ve anlaşılır sorulardan oluşmaktadır.
Sınavda işlem gerektiren soru sayısının az olması dikkat çekicidir. Zorluk seviyesi açısından değerlendirildiğinde sınav orta düzeyde olup 3-4 sorunun öğrencileri zorlayabileceği düşünülmektedir.
Sonuç olarak kimya soruları beklenen düzeyde sorulmuş olup hem bilgi hem de çıkarım yapmayı gerektirmektedir. Konu hâkimiyeti olup ayrıntıları görebilen, okuduğunu anlayıp yorumlayabilen, temel kimya bilgisine sahip ve düzenli çalışan öğrencilerin yapabileceği düzeyde bir sınavdır.
BİYOLOJİ BÖLÜM BAŞKANI TANER ALTUNBARAN
AYT ‘de 11. sınıftan 7 soru, 12. sınıftan 6 soru sorulmuştur.
11. sınıftan sinir sistemi, sindirim sistemi, bağışıklık, üriner sistem, üreme sistemi ve embriyonik gelişim konularından 1 ve komünite ekolojisinde 2 soru gelmiştir.
11. sınıftan; nükleik asitlerin keşfi ve önemi, biyoteknoloji, fotosentez, fermantasyon, konularından 1, bitki biyolojisinden 2 soru gelmiştir. Bu sorular bitkide taşıma ve çiçekli bitkilerde üremedir.
Sınav yorumdan ziyade bilgiyi ölçen, konuları detaylıca bilen öğrencileri dahi düşürebilecek çeldiricilere sahip zorluktadır. Bir soruda birden fazla kazanımın sorulduğu öğrencinin birden fazla konuyu bilmesini gerektiren, geçen yıla göre daha zor bir sınav olduğu görülmektedir.
ÖSYM bu yıl da müfredat dışına çıkmadı, ancak 'bilgiyi yorumla' diyen sorularla fark yaratan öğrencileri seçti. Matematik işlem hızını, coğrafya harita becerisini, edebiyat ise nokta atışı bilgiyi ölçtü.
GEN Eğitim Kurumları Bölüm Başkanlarının, Alan Yeterlilik Testi’ne (AYT) ilişkin detaylı değerlendirmeleri şöyle; “2025 AYT sınavı, müfredata bağlı kalınarak hazırlanan ancak yüzeysel bilgiden çok derinlemesine kavrayış, çok yönlü düşünme ve disiplinler arası ilişki kurma becerisini ölçmeye yönelik sorularıyla; öğrencilerin yalnızca bilgi düzeyini değil, analitik düşünme, yorumlama ve işlem yeteneğini de sınayan seçici bir sınav olmuştur.”
MATEMATİK SORULARI BELİRLEYİCİ OLDU
2025 AYT Matematik sınavına konu-soru dağılımı olarak bakıldığında geçen yıl ile ile benzerlik göstermektedir. Sorular analiz edildiğinde bazı soruların kolaylıkla yapılabildiği ama çoğu sorunun birden fazla kazanıma yer vererek öğrencinin konular arasındaki bağlantıyı kuran, bilgi ve işlem yeteneğini ölçen sorular mevcuttur. ÖSYM’nin her sene sorduğu kazanım ve soru tiplerine bu sene de yer verildiği gözlenmektedir. Bazı soruların işlem olarak uzun olduğu ve sorular içerisinde dikkat edilmesi gereken detaylar yer aldığı görülmektedir.
Geometri kısmında ise bizi yine analitik düşünme becerisinin bilgi ve işlem ile birleştiği soru kalıpları karşılamaktadır.
Genel olarak orta düzeyde soruların yer aldığı ama belirleyici düzeyde soruların da olduğu bir sınav olmuştur.
FİZİKTE HEM BİLGİ HEM KAVRAM HEM DE PÜF NOKTALARA HAKİMİYET ÖLÇÜLDÜ
2025 AYT Fizik sınavında konu dağılımı olarak 11 ve 12. sınıf müfredatından eşit soru dağılımı yapıldığını görmekteyiz. 11. sınıf müfredatında genel başlık olarak verilen kuvvet ve hareket ünitesinden 4 soru ile karşılaşırken elektrik ve manyetizma ünitesinden 3 soru gördük. 12. sınıf müfredatından sorulan soruların neredeyse hepsi farklı konuları içeriyor. Her sene mutlaka soru gelen düzgün çembersel hareket ve basit harmonik hareket konusu ile birlikte son yıllarda hep karşılaştığımız modern fiziğin teknolojideki uygulamaları konularından bu sene de soru vardı. Sorular öğrencileri hem bilgi, hem kavrama, hem de püf noktalara hakim olma konusunda ölçen tarzda hazırlanmıştı. Formülleri bilmenin yani sıra kavramsal olarak yorumlayabilme yeteneği gerektiriyordu. İşlem yaparak çözülecek sadece iki soru vardı. Genel bir değerlendirme yapacak olursak seviye olarak bu sınavın orta zorlukta bir sınav olduğunu söyleyebiliriz.
KİMYADA BİLGİ BİRİKİMİ SORGULANDI
2025 AYT Kimya soruları konu dağılımı: 11. sınıf MEB müfredatından atomun kuantum modeli, gaz yasası, çözeltilerde derişim, entalpi, kimyasal tepkimelerde hız, çözünürlük dengesi, Dengeye etki eden faktörlerden soru sorulurken 12. sınıf MEB müfredatından elektrokimyasal pil, elektroliz organik kimyaya giriş ve organik bileşikler konularından sorular sorulmuştur. Bu sene diğer yıllardan farklı bir soru dağılımı yapılarak 12. sınıf müfredatından 5 yerine 6 soru sorulmuştur. Hem işlem, hem yoruma dayalı soruların yer aldığı bilgi birikiminin sorgulandığı, öğrencileri çok ayrıntıda boğmayan ölçücü nitelikte bir sınav olmuştur. Soruların genel itibarıyla geçen senelere göre zorluk seviyesi biraz daha hafifletilmiş olduğu, düzenli çalışan öğrencilerin zorlanmadan yapabileceği düzeyde olduğu adaylar tarafından belirtilmiştir.
BİYOLOJİDE AYIRT EDİCİ VE ELEYİCİ SORULAR VARDI
2025 AYT Biyoloji branşında orta-zor denebilecek seviyede sorular soruldu. Sorular, 11. sınıf ve 12. sınıf konuları açısından nispeten dengeli dağılım göstermektedir. İnsan fizyolojisi ünitesinden 5 soru sorulmuştur ve hepsi konuya tamamen hakim olmayı gerektiren net sorular olmuştur. Davranış- Mimikri sorusu ise genel olarak ÖSYM tarafından ihmal edilen bir konu olup sürpriz ve ayırt edici olmuş. Genel olarak sorularda yüzeysel bilginin yeterli olmadığı, öğrencinin bilgiyi işlemesi ve çıkarım yapmasının beklendiği görülüyor. Şekil, grafik, deney ve öncül yorumlama sorularının ön planda olduğunu görüyoruz. Geçen yıla göre daha ayırt edici ve eleyici soruların olduğu bir sınav olduğunu söyleyebiliriz.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATTA YAZAR-ESER BİLGİSİ İYİ OLANLAR NETLERİNİ ARTIRDI
2025 AYT sınavının orta zorlukta olduğunu görmekteyiz. Eleyici birkaç soruya yer verilmiştir. Soruların geneli itibariyle edebiyatın bilinen, nokta atışı yazar ve eserlerinden seçildiğini görüyoruz. AYT sınavı için yazar-eser bilgisi olan öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği düzeyde demek mümkün. ÖSYM’nin sevdiği soru tiplerinden biri olan eser karakterleri üzerinden yazar-eser bulmaya dayalı soru tipine bu sene de yer verildiğini, söz sanatları ünitesinden gelen sorunun yine kolay denebilecek düzeyde geldiğini görüyoruz. Cumhuriyet döneminden yine döneme damga vurmuş isimlerden soru geldiğini, öğrencileri zorlayacak sanatçıların sorulmadığını, Edebi akımlardan çıkan sorunun da yine öğrencileri çok zorlamayacak düzeyde geldiğini görüyoruz. Bunlarla birlikte her sene olduğu gibi anlama dayalı paragraf sorularından 7 tane olması, öğrencilerin netlerini arttırabileceği bir alan yaratmıştır.
TEMEL TARİH BİLGİSİNE SAHİP OLANLAR ZORLANMADI
AYT’de Edebiyat-Sosyal alanında 10 adet, Sosyal 2 alanında 11 adet Tarih sorusu bulunmaktadır. Eşit ağırlık öğrencilerimizin sorumlu olduğu 10 adet tarih sorusunun konu dağılımın geçtiğimiz yıllardaki sınavlarla uyumlu geldiğini görmekteyiz. İlk Çağ Uygarlıkları, İslamiyet Öncesi Türk Tarihi, İslam tarihi, Türk-İslam devletleri, Osmanlı Tarihi, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük konularından soruların müfredata uyumlu bir şekilde hazırlandığını görmekteyiz. Soruların çoğunluğu bilgi odaklıydı. Öğrencilerin temel tarih bilgisine sahip olması çok önemliydi. Kronolojik düşünme becerisi gerektiren soruların yanında, neden sonuç ilişkisi kurabilen kavramlara hakim olabilen öğrencilerin tarih branşında başarılı olabileceği bir sınavdı.
Sözel bölümden hazırlanan öğrenciler için sınav sorularının müfredata uyumlu geldiğini görmekteyiz. Ancak Edebiyat-Sosyal alanındaki Tarih sorularına göre daha zorlayıcıydı diyebiliriz. Sosyal 2 alanındaki Tarih sorularını temel Tarih bilgisine oldukça hakim, sınava iyi hazırlanmış, kronolojik düşünme yeteneğini geliştirmiş, anlam ve kavram bilgisi konusunda kendini geliştiren öğrencilerin daha iyi yapabileceğini söyleyebiliriz.
COĞRAFYADA HARİTA SORULARI ELEYİCİ OLDU
2025 AYT Sosyal Bilimler 1 Coğrafya sınavında bulunan 6 soruyu incelediğimizde ÖSYM’nin Coğrafya dersinde harita bilgisine verdiği önemi net bir şekilde görebiliriz. Ağırlıklı olarak harita sorularının bulunduğu bu sınavımızda; İnka medeniyeti ile ilgili sorunun eleyici olduğunu net bir şekilde söyleyebiliriz. Yine dini fonksiyona sahip şehir ve deniz ticaretini konu alan kanal sorusu da net bilgi gerektiren sorulardandı. Sınav orta-zor derecesine yakın olmakla beraber harita okuma becerisi yüksek öğrencilerimizin daha başarılı bir sınav geçirmiş olması olası görünüyor. Uzun yıllar sonra nüfus ile ilgili soru gelmemiş olması da önemli detaylardan birisi.
2025 AYT Sosyal Bilimler 2 Coğrafya sınavında ise daha orta düzeyde ve dengeli bir konu dağılımı olduğunu söyleyebiliriz. 11. Sınıf müfredatının yoğunlukta olduğunu da söylemek mümkün. Kültür, Ülkelerin gelişmişlik düzeyi, Unesco kültürel mirasında yer alan varlıklar, orman ürünleri üretim bölgeleri ve üretim dağıtım tüketim konuları 11. Sınıf müfredatına ait soruların olduğu konularımızdan bazıları. Harita soruları yine eleyici özelliği yüksek sorular arasında yer almaktaydı. Sosyal bilimler 1 sınavına nazaran bu sınavda nüfus sorularına yer verilmiştir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARINDAN EZBERDEN ÇOK KAVRAYARAK ÖĞRENENLER KAZANDI
2025 Yüksek Öğretim Kurumları kapsamında AYT’de yer alan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları, önceki yıllara göre daha fazla kavramsal derinlik ve bilgi düzeyi gerektirmektedir. Bu yıl ki soruların da hem bilgi hem yorum yeteneğini ölçmeye yönelik hazırlandığını gözlemliyoruz. Sınav, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun içerikte hazırlanmış olup, müfredata hakim olan öğrencilerin başarılı olabileceği şekilde yapılandırılmış. Sınavın ayırt edici sorularının özellikle tasavvuf kavramları ve dini düşünce ekolleriyle ilgili olduğu gözlemleniyor. Bu durum, öğrencilerin ezberden çok kavrayarak öğrenmeye ve yorumlamaya dayalı bir hazırlık sürecine ihtiyaç duyduğunu ortaya koyuyor.
Bahçeşehir Koleji
Bahçeşehir Koleji PDR Direktörü Sibel Durak ve Bölüm Başkanları AYT sorularını değerlendirdi.
BAHÇEŞEHİR KOLEVİ PDR DİREKTÖRÜ SİBEL DURAK:
“MATEMATİK TESTİ GEÇEN SENEYE GÖRE BİRAZ DAHA KOLAY ALGILANDI”
“Testlerin getireceği puan, testin o seneki Türkiye soru net ortalaması ve standart sapma değerlerine göre oluşur. 2025-AYT soruları genel olarak değerlendirildiğinde, 2023-AYT’ye yakın net ortalamalarının geleceği ön görülmektedir. Geçen seneki AYT’nin belirleyici testi olan Matematik Testi de bu yıl biraz daha kolay algılanmıştır. Sınava giren öğrenci sayısının azalmasını da dikkate aldığımızda hem TYT’de hem de AYT’de tüm testlerde geçen sene ile bire bir aynı netleri çıkaran bir adaya bu yıl TYT’de daha iyi, AYT’de ise benzer ya da biraz daha düşük (sayısal olarak daha büyük) bir sıralama geleceği düşünülmektedir.”
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜM BAŞKANI TUĞBA AKTAŞ:
“DİVAN EDEBİYATI VE ŞİİR BİLGİSİ AĞIRLIKLIYDI”
2025 yılı Türk Dili ve Edebiyatı Testi, toplamda 24 sorudan oluşmuş; bu soruların 6’sı okuduğunu anlama ve yorumlama becerilerini ölçerken, kalan 18 soru edebiyat alan bilgisine yönelik olarak hazırlanmıştır. Sorular, Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı kazanımlarıyla uyumludur. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi bu yıl da özellikle divan edebiyatı ve şiir bilgisi konuları testte ağırlıklı olarak yer almıştır. Sınav genel olarak düzenli çalışan, konu tekrarlarını ihmal etmeyen öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği nitelikte sorulardan oluşmaktadır.
MATEMATİK BÖLÜM BAŞKANI ZAFER AŞKIN:
“ÖĞRENCİLERİ ZORLAYABİLECEK SORU SAYISI AZALMIŞTIR”
2025 yılı AYT Matematik soruları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı’nda yer alan konulara uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Matematik soruları, temel kavram bilgisi ile işlem becerisini ölçen, belirli bir düzende tekrar ve pratik yapmış öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği nitelikte hazırlanmıştır. Sorular açık ve anlaşılır bir dille yazılmış; görsel veya anlamsal karmaşıklığa yol açabilecek soru tipleri kullanılmamıştır. Genel olarak değerlendirildiğinde, bu yılki soruların önceki yıllara oranla daha sade olduğu ve öğrencileri zorlayabilecek soru sayısının belirgin şekilde azaldığı söylenebilir.
GEOMETRİ BÖLÜM BAŞKANI ÖMER ARAT:
“SADE VE NET BİLGİYİ ÖLÇECEK SORULARDI”
2025 AYT geometri soruları sade ve net bilgiyi ölçecek şekilde yapılandırılmıştır. Şekil yorumlama ve temel geometri kurallarını uygulama becerisine sahip olan öğrencilerin başarılı olacağı bir sınav olmuştur.
FİZİK BÖLÜM BAŞKANI RAFET SAYAR:
“SORULAR GÜNLÜK HAYATLA İLİŞKİLENDİRİLMİŞTİR”
2025 AYT Fizik soruları, 11. ve 12. sınıf öğretim programındaki konuları ölçen sorulardan oluşmaktadır. Sorular, günlük hayatla ilişkilendirilmiş; öğrencilerin konuya hâkimiyetini ve bilgiyi yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik olarak hazırlanmıştır.
Tüm sorular, fizik dersi öğretim programındaki konularla doğrudan ilişkilidir. Öğrencilerden, bu bilgileri günlük yaşamdan verilen örnekler çerçevesinde analiz etmeleri ve muhakeme etmeleri beklenmiştir. Sorular açık, anlaşılır ve doğru yanıta ulaşmayı kolaylaştıracak biçimde yapılandırılmıştır. Genel olarak, 11. ve 12. sınıf konularına hâkim, konulara derinlemesine öğrenmiş, günlük hayatla ilişkilendirilmiş ve yeterli sayıda soru çözerek pratik yapmış öğrencilerin başarıyla yanıtlayabileceği bir sınav olduğu söylenebilir.
KİMYA BÖLÜM BAŞKANI PINAR YİĞİT:
“SORULARIN ÜNİTELERE DAĞILIMI DENGELİ”
2025 yılı AYT Kimya Testinde, MEB Kimya Öğretim Programı doğrultusunda 11. sınıf konularından 7, 12. sınıf konularından 6 soru sorulmuştur. Soruların ünitelere dağılımı oldukça dengelidir. Genel olarak orta güçlükte sorularla öğrencilerin konu ile ilgili alan bilgisini ölçmek hedeflenmiştir. Kimya sorularına genel olarak bakıldığında düzenli çalışan, konuyu iyi öğrenen öğrencilerin kimya derslerinde edindikleri bilgi, beceri ve yeterliliklerini kullanarak çözebilecekleri bir sınav olduğunu söylemek mümkündür.
BİYOLOJİ BÖLÜM BAŞKANI ZAHİDE SENEM GÖKTAŞ:
“KÜÇÜK AYRINTILARIN DİKKATLE ÖĞRENİLMESİ GEREKTİĞİNİ GÖSTEREN SORULAR VARDI”
2025 yılı (AYT) Biyoloji soruları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın ders kitapları ve öğretim programı esas alınarak hazırlanmıştır. Sorular genel konu hâkimiyetinin ötesinde detay bilgiyi sorgulayıcı düzeyde hazırlanmıştır. Özellikle mimikri ile ilgili soru, MEB kitabında yer alan küçük ayrıntıların dahi dikkatle öğrenilmesi gerektiğini göstermektedir. Bitkilerde organik madde taşınması konusuna yönelik soru ise öğrenciden yalnızca temel bilgiyi değil, aynı zamanda olayın genel akışı dışında çıkarım yapabilme becerisini de talep etmektedir.
Sınavın genel olarak orta güçlükte olduğu söylenebilir. MEB kitaplarındaki bilgilere tam anlamıyla hâkim olan ve bu bilgileri yorumlayarak çalışan öğrencilerin sınavda başarılı olacağı öngörülmektedir.
TARİH BÖLÜM BAŞKANI KAHAR ALKAN
“SİSTEMATİK ÇALIŞAN ÖĞRENCİLERİN BAŞARABİLECEĞİ SORULARDI”
TARİH AYT-1
AYT-1 Tarih testi; 9. sınıf öğretim programından 4, 10. sınıf öğretim programından 1, 11. sınıf öğretim programından 2 soruyu kapsarken; geçen yıllardan farklı olarak 12. sınıf öğretim programından ise 4 soru yerine 3 soru olarak karşımıza çıkmaktadır. Sınavdaki sorular, kavramlara hâkim olan öğrencilerin yapabileceği nitelikte olduğundan sistematik çalışan öğrencilerin başarabileceği düşünülmektedir.
TARİH AYT-2
AYT-2 Tarih testi 9. sınıf öğretim programından 3, 10. sınıf öğretim programından 2, 11. sınıf öğretim programından 2, 12. sınıf öğretim programından ise 5 soru yer alacak şekilde hazırlanmıştır. Sınavdaki soruların 3’ü yorum gerektiren sorulardan oluşurken; 8 soru konu ile ilgili kavramlara hâkim olan öğrencilerin yapabileceği niteliktedir. Bu durumun sınavın güçlük düzeyinin yüksek olmasına neden olabileceği düşünülmektedir.
AYT Tarih soruları MEB öğretim programında yer alan konulara uygun olarak hazırlanmış bir sınav olmasına rağmen; genel tekrar yapan, konu içerisindeki kavramlara ve gelişmelere hâkim olan öğrencilerin yapabileceği bir sınav olmuştur.
COĞRAFYA BÖLÜM BAŞKANI ÜMİT SOYKAN:
“ORTA GÜÇLÜKTE SORULARDI”
2025 AYT Sosyal Bilimler-1 ve Sosyal Bilimler-2 testlerinde coğrafya soruları beklendiği gibi 11. ve 12. Sınıf öğretim programına uygun olarak hazırlanmıştır. Soruların ünitelere ve sınıf seviyelerine göre dağılımı orantılıdır. Sorular açık ve anlaşılır özellikte olup sorularda harita kullanımına ağırlık verilmiştir.
Her iki testte de coğrafya sorularının orta güçlükte olduğu görülmüştür.
AYT coğrafya sorularının genel olarak, yıl içinde düzenli olarak çalışan, konular ile ilgili kavram ve terimlere hâkim olan öğrencilerin rahatlıkla çözebilecekleri bir yapıda hazırlandığı görülmüştür.
FELSEFE BÖLÜM BAŞKANI FİLİZ YILDIRIM:
“ÇALIŞAN VE TEMEL KAVRAMLARA HAKİM ÖĞRENCİLERİN BAŞARABİLECEĞİ BİR SINAVDI”
2025 yılı Felsefe Grubu Testi, orta öğretim programlarındaki konulara uygun olarak hazırlanmıştır. Sorular, önceki yıllarda olduğu gibi öğrencilerin alan bilgilerini ölçmeye yönelik bir yapıya sahiptir. Bu yılki sorularda paragraflar daha kısa tutulmuş, terimsel ifadelere ise önceki yıllara kıyasla daha sınırlı şekilde yer verilmiştir. Bu durum, metinleri yorumlamayı kolaylaştırarak öğrencilerin zaman yönetimini olumlu yönde etkilemiştir.
Psikoloji soruları, önceki yıllardaki geleneği sürdürerek kısa ve doğrudan bilgi ölçen nitelikte hazırlanmıştır. Sorular yorumdan ziyade kavramsal bilgiye dayalıdır.
Mantık sorularında, yine kısa açıklamalardan sonra tamamen kavramsal bilgiyi ölçen seçeneklere yer verilmiştir. Öğrencilerin temel mantık kavramlarına hâkimiyetleri bu alandaki başarılarını belirlemiştir.
Sosyoloji soruları ise geçtiğimiz yıldan farklı olarak terim yoğunluğundan uzak bir yapıdadır. Paragrafları dikkatle okuyan öğrenciler, alan bilgileri sınırlı olsa dahi soruları doğru cevaplayabilecek yeterliliğe sahip olmuştur.
Sınav genel olarak düzenli çalışan ve temel kavramlara hâkim öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikte hazırlanmıştır.
Uğur Okulları
Uğur Okulları & Uğur Kurs Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt AYT Değerlendirmesi: “2025 AYT’de tüm derslerde sorular bilgiye dayalı olarak sorulmuştur. Bu soruların çözülebilmesi için konuların dersin formatına uygun bir şekilde öğrenilmesi gerekmektedir. AYT, öğrencilerin ders kapsamında öğrendikleri bilgileri soru içerisinde doğru kullanarak çözüme ulaşmalarını değerlendiren bir sınav olarak hazırlanmıştır. 2025 AYT’de genellikle tüm dersler orta zorlukta olup sayısal ve eşit ağırlık öğrencileri için matematik dersi; sözel öğrencileri için tarih ve felsefe dersleri belirleyici olacaktır.
Matematik soruları, genellikle bilgi gerektiren ve bilgiyi kullanarak çözüme ulaşmayı hedefleyen orta ve ortanın üstünde zorlukta sorulardan oluşmuştur. Geometride ise bazı sorular sözel ifade edilip soruya ait şekli öğrencinin çizip soruyu çözmesi istenmiş, orta güçlükteki sorulardan oluşmuştur. Sorular 9. ve 10. sınıf konularını kapsamakla birlikte ağırlıklı olarak 11. ve 12. sınıf konularından müfredata uygun olarak hazırlandığı görülmektedir.
Fizik sorularının bir kısmı yüzeysel düzeyde bilgi, yorum ve çıkarım gerektirirken bir kısmı daha derinlemesine düşünmeyi gerektiren sorular olarak değerlendirilmektedir. Kimya sorularının müfredata tamamen uygun olduğu görülmektedir. İşlemli sorular belirleyici olabilecektir. Biyoloji sorularının klasik ÖSYM formatında, geçmiş yıllara benzer, bilgi temelli ve orta zorluk seviyesinde olduğu görülmüştür.
Türk Dili ve Edebiyatı ise 9, 10, 11 ve 12. sınıf müfredatından yazar-eser ve temel edebiyat bilgisini sorgulayan ve aynı zamanda yorum becerisi gerektiren sorulardan oluşmuştur. Genel anlamda orta zorluk düzeyinde sorular sorulmuştur. Bu sınavda eğitim-öğretim yaşamı içerisinde okuma-yazma kültürünü edinmiş öğrencilerin bir adım önde olacağı söylenebilir.
Tarih sorularında, ağırlıklı olarak bilgiyi kullanma ve analiz etme gücünü ölçen sorulara yer verilirken bir taraftan da alan bilgisiyle beraber yorumlama becerisini de ölçmeye yönelik olduğu gözlemlenmektedir. Coğrafya sorularının konu dağılımı dengelidir. Her üniteden soru yöneltilmiştir. Coğrafya dersinde harita okuryazarlığı her yıl olduğu gibi bu yıl da ön plana çıkarılmıştır. Konu kapsamına hâkim, düzenli çalışan öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği bir sınavdır. Sınavın zorluk seviyesi orta olarak ifade edilebilir.
Felsefe Grubu soruları, önceki yıllardaki AYT formatına benzer, müfredata uygun, konuları bilen öğrencinin çözebileceği, çeldiricileri güçlü, orta düzeyin üzerinde bir zorluktadır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları MEB müfredatına uygundur. Bu sınavda öğrencilerin dini terim ve kavram bilgisi sorgulanmıştır.
ÖSYM’nin sonuçları açıklamasının ardından öğrenciler için tercih süreci başlayacak. Unutulmamalıdır ki YKS bir sıralama sınavıdır. Bu nedenle öğrencilerin yüzdelik dilimini dikkate almaları önemlidir. Ayrıca sadece yüzdelik dilim dikkate alınarak bir tercih yapılması doğru değildir. Tercih yaparken öğrencilerin mutlu ve başarılı olacakları bölümleri seçmeleri önemlidir. Aday öğrencilerin bu saatten sonra yapacakları en doğru davranış, kendilerinin okumaktan en çok zevk alacakları bölümleri tespit ederek bunların hangi üniversitelerde daha nitelikli eğitim verdiğini öğrenmek için bu üniversiteleri ziyaret ederek bilgi almaları olacaktır.”
Matematik Bölüm Başkanı Nilda Yüksel:
“GEOMETRİDE ÖĞRENCİLERİN BAZILARI GÜÇLÜK YAŞAMIŞ OLABİLİR”
AYT Matematikte sorular, 2018 MEB müfredatındaki kazanımlara uygun 9. ve 10. Sınıf konularını kapsamakla birlikte 11. ve 12. sınıfta işlenen konuların ağırlıklı olduğu bir sınav olmuştur. Bu da öğrencilerimizin 12. sınıfta okula devam zorunluluğunun önemini ortaya koymaktadır.
Geometri soruları çoğunlukla sözel ifade edilmiş olan sorular olup şekil çizilip işlem yapılması gerektiğinden öğrencilerimizin bazıları güçlük yaşamış olabilirler.
Sınava giren öğrencilerimiz soruların net, anlaşılır ancak zorluk düzeyinin orta ve ortanın üstünde olduğunu ifade etmişlerdir.
AYT soruları, öğrencinin matematiksel bilgi seviyesini ve bilgiyi kullanarak işlem yapabilme gücünü ölçmüştür.
Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Cevdet Eyüboğlu:
“ORTA ZORLUK DÜZEYİNDE SORULAR SORULDU”
2025 AYT Türk Dili ve Edebiyatı testi, sınava katılan adaylardan aldığımız duyumlara göre 9, 10, 11 ve 12. sınıf müfredatına ve MEB kazanımlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınav; yazar-eser ve temel edebiyat bilgisini sorgulayan, aynı zamanda yorum becerisi gerektiren sorulardan oluşmaktadır. Genel anlamda orta zorluk düzeyinde sorular sorulmuştur.
Türk Edebiyatı sorularının ağırlıklı olarak Divan Edebiyatı sorularından oluştuğu görülmüştür. Sınavın lise müfredatının tamamını kapsadığı, adaylar tarafından dile getirilmiştir. 2025 AYT Türk Dili ve Edebiyatı testinde ÖSYM tarafından daha önceki sınavlarda sorulmuş bazı eserlerin tekrar sorulmuş olması dikkatli adayların soruları daha kolay çözebilmesine katkı sağlamıştır. Türk Dili ve Edebiyatı sorularının bazılarının yazar-eser-dönem arasında ilişki kurabilme yeterliliğini isteyen sorular olduğu, bazılarının ise doğrudan edebi bilgileri kapsayan sorulardan oluştuğu adaylar tarafınca belirtilmiştir. Bu sınavda eğitim-öğretim yaşamı içerisinde okuma-yazma kültürünü edinmiş öğrencilerin bir adım önde olacağı söylenebilir.
Fizik Bölüm Başkanı Volkan Alpay:
“14 SORUNUN YEDİSİ 11. SINIF, YEDİSİ İSE 12. SINIF KONULARINDAN SORULDU”
2025 Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın ikinci aşaması olan Alan Yeterlilik Testi (AYT) sonrasında öğrencilerden alınan ilk geri bildirimler, sınavın öngörülen müfredat çerçevesinde ve beklentilere uygun şekilde hazırlandığını göstermektedir.
Fizik testi özelinde bakıldığında, soruların tamamının 11. ve 12. sınıf kazanımlarına dayandığı net bir biçimde görülmektedir. Toplam 14 fizik sorusunun 7’si 11. sınıf, 7’si ise 12. sınıf konularından alınmıştır. Bu eşit dağılım, hem konu kapsamının dengeli biçimde ele alındığını hem de öğrencilerin her iki öğretim yılına ait bilgi birikimini kullanmalarının beklendiğini ortaya koymaktadır.
Sınavın içeriği, yalnızca temel bilgi düzeyini değil; aynı zamanda yorumlama, çıkarım yapma ve kavramlar arası ilişki kurma becerilerini ölçmeye yönelik olarak kurgulanmış olduğu ilk izlenimler doğrultusunda söylenebilir. Soruların büyük bir kısmı, öğrencilerin temel fizik bilgilerini hatırlayıp doğrudan uygulamalarını gerektirmekte; buna karşın bazı sorular, öğrencilerden kapsamlı analizler yapmalarını, soyut düşünmelerini ve çok adımlı düşünme süreçlerini devreye sokmalarını istemektedir. Bu yönüyle sınavın, yalnızca ezber bilgiyi değil, kavramsal anlama ve problem çözme becerilerini de değerlendirme işlevi görmüş olduğu söylenebilir.
Genel olarak değerlendirildiğinde; 2025 AYT Fizik sınavı, öğrencilerin akademik düzeyde fizik bilgilerini, düşünme becerileriyle bütünleştirerek kullanmalarını gerektiren yapısıyla orta düzeyde zorluk içeren ancak iyi hazırlanan bir öğrenci için başarıya ulaşmanın mümkün olduğu bir sınav olarak öne çıkmaktadır. Müfredat bütünlüğüne sadık kalınarak hazırlanmış bu sınav, öğretim programına uygunluğu ve ölçme gücü açısından yerinde ve dengeli bir sınav olarak değerlendirilmektedir.
Kimya Bölüm Başkanı Bedrettin Boyacıgil:
“ZORLUK DÜZEYİ ÖNCEKİ YILLARA PARALELDİ”
Sınavda yer alan soruların ünitelere dağılımları dengeli olup, 13 sorunun yedisi 11. sınıf, altısı ise 12. sınıf müfredatına ait kazanımları içermektedir. Soruların bilgiye dayalı ve bazılarının işlem becerisi gerektirmesi, özellikle yeterli bilgiye sahip olmayan ve işlemi sevmeyen öğrencilerin başarılarını etkileyebilir. Sınavın zorluk düzeyi önceki yıllar ile paraleldir. Kimya eğitimini sistematik ve etkin biçimde takip eden öğrencilerin sınavda üstün performans sergilemelerini beklemekteyiz.
Tarih Bölüm Başkanı Zeynep Ergün:
“SORULARIN ÇELDİRİCİLERİ GÜÇLÜYDÜ”
Sınavda ağırlıklı olarak bilgiyi kullanma ve analiz etme gücünü ölçen sorulara yer verilirken bir taraftan da alan bilgisiyle beraber yorumlama becerisini de ölçmeye yönelik sorular olduğu gözlemlenmiştir. Genel olarak tarihi kavramlar, dönem bilgisi, neden-sonuç ilişkisi, kronoloji bilgisi ölçen ve temel bilgilerin yanı sıra tarihsel anekdotlardan yola çıkarak bilgiyi ölçmeye yönelik sorulara da yer verilmiştir. Sosyal Bilimler 1 ve Sosyal Bilimler 2 testlerinde yer alan ikişer sorunun belirleyici olacağı düşünülmektedir. Sorularda açık, net ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Ayrıca sınavda öncüllü, bilgiye dayalı yorum gerektiren sorulara da yer verilmiştir. Sosyal Bilimler 2 testinde bir harita sorusu sorulmuştur. Soruların çeldiricileri güçlü tutulmuştur. Edebiyat - Sosyal Bilimler 1 ve Sosyal Bilimler - 2 testinin zorluk düzeyinin orta seviyenin üzerinde olduğu ve güçlü çeldiricilerden oluştuğu söylenebilir. Sınav sürecinde disiplinli çalışan, düzenli konu tekrarları yapan, kavramları iyi öğrenen, kronolojiye hakim olan, tarihsel süreçleri karşılaştırmalı öğrenen öğrenciler avantaj sağlayacaktır. Sınavın bilenle bilmeyeni ayırt etmeye yönelik hazırlandığını söyleyebiliriz.
Coğrafya Bölüm Başkanı Davut Gürler:
“DÜNYA HARİTALARINI TANIMA VE YORUMLAMA SORULARI ÇOKÇA YER VERİLMİŞTİR”
AYT Coğrafya sorularının konu/ünite dağılımı dengelidir. Sınav MEB kazanımlarına ve müfredatına uygundur. Coğrafya dersinde harita okuryazarlığı her yıl olduğu gibi bu yıl da ön plana çıkarılmıştır. Orta zorluk seviyesinde bir sınav olduğu söylenebilir. 4 soru 11. sınıf 2 soru 12. sınıf müfredatlarından sorulmuştur.
Sosyal Bilimler -2 testinde de konu/ ünite dağılımı aynı şekilde dengelidir. Dünya haritalarını tanıma ve yorumlama ile ilgili sorulara çokça yer verilmiştir. Sınavın zorluk seviyesi ilk gelen yorumlara göre orta düzeydedir.
Biyoloji Bölüm Başkanı Ali Mete Kizir:
“ZORLUK DERECESİ ORTA DÜZEY”
Toplam 13 Biyoloji sorusundan 6’sının 11. sınıf kazanımlarına, 7’sinin ise 12. sınıf kazanımlarına ait olduğu görülmüştür. Ayrıca 2023 ve 2024 yıllarında soru sorulmayan üç konudan bu sene soru çıkmıştır. Testin zorluk derecesi orta düzey olarak ifade edilebilir. 13 sorunun doğrudan bilgiyi ölçmeye yönelik hazırlanan kazanım temelli sorular olduğu, soruların beklenen ÖSYM formatında ve kazanımlar çerçevesinde hazırlandığı söylenebilir.
Felsefe Bölüm Başkanı Gülay Ataç:
“FELSEFE SORULARI GÜÇLÜ ÇIKARIM BECERESİ GEREKTİRMEKTEDİR”
2025 AYT’de felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantıktan oluşan Felsefe Grubu soruları, 10 ve 11. sınıf MEB müfredatına uygundur. Felsefe ve sosyoloji dersinin soruları paragrafa dayanarak bilgiyi ve yorum gücünü ölçen niteliktedir. Özellikle Felsefe soruları, güçlü çıkarım becerisi gerektirmektedir. Psikoloji ve mantık derslerinin soruları ise doğrudan bilgiyi sorgulayan, temel kavram bilgisini ölçen niteliktedir. Zorluk derecesi orta düzeyin üzerinde olan soruların çeldiricileri güçlü, dili açık ve nettir. Hem bilgiyi hem de yorum gücünü ölçen sorular konulara hakim öğrenciyi ayırt edecek niteliktedir.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Merve Akın:
“AĞIRLIKLI OLARAK KAVRAM BİLGİLERİNE YER VERİLDİĞİ GÖRÜLDÜ”
2025 AYT’de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinde öğrencilerin mevcut bilgilerinin sorgulandığı ve ağırlıklı olarak kavram bilgisi sorularına yer verildiği görülmüştür. Sorular doğrudan bilgiyi ölçer nitelikte olup öğrencilerin metin analizi yapma ve kavramsal düşünme becerilerinin ölçüldüğü görülmektedir. Soruların bilgi ağırlıklı olması, öğrencilerin müfredata hâkim olmasının önemini ortaya çıkarmıştır. Sorular açık ve anlaşılır niteliktedir.
