Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği (TMMOB) Yönetim Kurulu, YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar tarafından açıklanan "dört yıllık lisans programlarının akademik takvimin yeniden düzenlenmesi yoluyla üç yılda tamamlanabilmesini hedefleyen model"e ilişkin yazılı açıklama yaptı. Açıklamada, söz konusu modelin özellikle mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı alanlarında ciddi sakıncalar barındırdığı vurgulandı.
"Üniversiteler özerk kamu tüzelkişilikleridir" denilen açıklamada, "Merkezi düzeyde belirlenen ve lisans programlarının fiilen üç yıla indirilebilmesini öngören bir akademik takvim modelinin, üniversitelerin bilimsel özerkliği üzerinde baskı yaratacağı açıktır. Akademik takvim ve eğitim süresi gibi öğretimin ve öğrenimin niteliğini doğrudan etkileyen düzenlemeler, üniversite senatolarının bilimsel değerlendirmesine bırakılmalıdır. Üniversiteler yalnızca uygulayıcı kurumlar değildir; bilimin üretildiği, araştırmanın yürütüldüğü ve eleştirel düşüncenin geliştiği özerk yapılardır. Bu çerçevede yükseköğretimin yapısına ilişkin köklü değişiklikler, merkezi tasarruflarla değil akademik topluluğun katılımıyla şekillenmelidir" ifadelerine yer verdi.
Mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı programlarının "güçlü bir temel bilim altyapısı", "birbirine zincirleme bağlı dersler", "laboratuvar, tasarım, proje ve saha çalışmaları" ile "zorunlu staj ve mesleki uygulama deneyimi" üzerine kurulu olduğu belirtilen açıklamada, "Bu programlarda dersler belirli bir sırayı izlemekte, bir ders tamamlanmadan bir üst aşamaya geçilememektedir. Tüm bu yapısal özellikler dikkate alındığında programların üç yılda tamamlanması zordur" ifadesi kullanıldı.
"Avrupa yükseköğretim alanı kapsamında dört yıllık lisans programlarında toplam 240 AKTS kredisi bulunduğunu" hatırlatılan açıklamada, "Bu kredilerin üç yıllık bir modele eğitbilimsel bütünlük korunarak aktarılması, öğrenme çıktılarının niteliği düşürülmeden teknik olarak mümkün görünmemektedir. Bu yapısal özellikler dikkate alındığında, eğitimin 12–14 haftalık yoğunlaştırılmış dönemlere sıkıştırılması hem öğrenme sürecinin sindirilmesi ve edinilen bilginin özümsenmesini hem de bilimsel derinliği zedeleyecektir" denildi.
Uluslararası akademik standartlara da değinilen açıklamada, "lisans eğitimi yalnızca takvimsel bir unsur değil, öğrenme sürecinin niteliğini belirleyen yapısal bir bileşendir" ifadesine yer verildi. "Eğitimin fiilen üç yıla indirilebilmesini olanaklı kılan yoğunlaştırılmış modelin, öğrenme çıktıları ve iş yükü dengesi açısından yeniden değerlendirilmesi gerekir" denilen açıklamada, "öğrenme sürecinin sıkıştırılması eğitimin niteliğinin örselenmesine ve mesleki yetkinliğin zayıflamasına yol açabilecektir" uyarısı yapıldı.
"KAMU GÜVENLİĞİ AÇISINDAN RİSK DOĞURUR"
Açıklamada, mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı mesleklerinin "doğrudan kamusal yaşamı, toplumsal güvenliği ve çevresel sürdürülebilirliği etkileyen alanlar" olduğuna dikkat çekilerek, "Bu nedenle söz konusu meslek alanlarında öğretim süresinin fiilen üç yıla indirilmesi, yalnızca eğitbilimsel bir düzenleme değildir; kamusal güvenliğin, toplum yararının ve mesleki sorumluluk mekanizmalarının zayıflatılması riskini barındıran yapısal bir müdahaledir" değerlendirmesi yapıldı.
