adscode
adscode
Şikayetinizi Yazın
Bölüm Barajları ve OBP Adaletsizliği
2018'de üniversiteye giriş sınavındaki değişikliklerle birçok sorun başladı. Eşit ağırlık öğrencileri için sorunlu olan sistem, sayısal öğrencilerini de 2020'deki yığılmayla şaşırttı. MF3 - MF4 gibi ayrımlardan yalnızca ''MF'' sıralamalarının hesaplandığı homojen bir sisteme geçtik. Edebiyat, tarih sorusu çözmeyen birinin eşit ağırlık sıralaması hesaplanabiliyor. Bunun mantıklı olan yanı nedir? Eşit ağırlıktan tercih yapmasalar da sıralamaları hesaplandığı için bölüm barajlarını etkiliyorlar yani hak kayıplarına sebep oluyorlar. TM2 - TM3 gibi ayrımların getirilmesi kanaatindeyim. Derslerin katsayılarının eşitlenmesi, neye yaradı? Bence hiçbir şeye. YGS - LYS sistemi, ufak tefek eksiklikleri olsa da gelmiş geçmiş en iyi sınavdı. Soru sayısı ve puan türleri fazlaydı. Gelenin gideni aratması mı gerekir eğitim sisteminde? İyiyi bırakıp neden matematik ağırlıklı bir sisteme geçtik? Bölüm barajları... Kanayan bir yara! Homojen hesaplamalar varken bölüm barajları da neyin nesi? Hukuktaki 125 binlik baraj, en kötü ihtimalle 190 bin olmalıydı. Baraj 150 bin iken barajın 190 bine çekilmesi bir gereklilikti, ses getirdi ve baraj değişti. Barajın 125 bine yükseltilmesine neden sessiz kalınıyor? Ne olacak bu eşit ağırlıkçıların hali? Tıp, diş hekimliği, eczacılık vb. bölümleri yurt dışında okuyanlar denklik alarak mesleğini icra ederken Türkiye, öğrencilerini neden yurt dışına kaptırıyor? Barajlar koyarak öğrencilerin eğitimine, vakıf üniversitelerinin kazancına neden mani oluyor? OBP'ler, her sene sorundu ancak son 5-6 senede daha da büyük bir sorun oldu. Doksan ortalama bile sizi binlerce kişi geriye atabilir! Bu adil midir? OBP etkisi acilen azalmalı. Sınavda doğrusu çok olan kazanmalı, OBP'si yüksek olan değil. OBP'nin 0.6 ile çarpılması gözden geçirilmeli acilen. Online sistem de yerleşmişken büyük çaplı değişikliklere ihtiyacımız var yoksa sene sonunda birçok hak kaybını seyredeceğiz ülkece.