Eğitimde yeni arayışlar (2)

Ama okullar, müfredat, öğretmenler ve eğitime bakış açısı, yüzlerce hatta binlerce yıldır olduğu gibi hep aynı!


Bugünün dijital çocuklarına, bırakın klasik eğitimi, dijital eğitim de cazip gelmiyor.

Kendilerine dayatılanı değil, kendi istediklerini öğrenmek istiyorlar!

İşte onun sınırları da nerede başlıyor, nerede bitiyor?

Bu konuda kafalar karmakarışık!

Bireye yönelik eğitim modeli çok öne çıkıyor.

Herkese ilgi ve yetenekleri doğrultusunda eğitim anlayışı, kulağa çok hoş geliyor.

Peki, o ilgi ve yetenekler nasıl belirlenecek?

Daha da önemlisi, hemen her yaşta farklı bir alana yönelen ilgi odaklanmasının hangisi ciddiye alınacak?

8-10 yaşındakiler mi, ergenliktekiler mi yoksa liseli ve üniversiteli yıllardakiler mi?

Eğitim zaten zor ve karmaşıktı, önümüzdeki yıllarda daha da içinden çıkılmaz hale gelecek.

Çünkü dijital dünya daha neler getirecek, bilmiyoruz.

Bir de bugünün gençleri gerçekten çok ilginç!

Hemen her gün, her saat, dijital dünyanın içindeler ama iş öğrenmeye yani derse gelince adeta öcü gibi kaçıyorlar.

Örneğin, deli gibi TEOG, YGS, LYS, KPSS tarzı sınavlara hazırlanıyorlar ama yüzde 90’ı kâğıttan, yani kitap ve dergilerden hazırlanıyor.

Dijital dershaneler nedense hiç tutmadı.

Tıpkı sanal kitaplar gibi.

Zaten çok az olan okur sayısı azalırken, basılı kitapların okur sayısı giderek artıyor!..

Öğrenme arzusu

Bugünün hatta yarının gençliğini tanımadan, geleceğe yönelik eğitim stratejileri oluşturmak yanlışların en büyüğü olur.

Şu sıralar yeni kurulan pek çok okul var.

Çok iddialılar ama hemen hepsi de klasik eğitimin ötesine geçemiyor, sadece mevcutlardan daha iyi olacağını iddia ediyorlar. O kadar!

Oysa yeni nesil öğrencilerin aradığı okul ve eğitim sistemi bu değil.

Bu durum sadece bizde böyle değil, geleceğe kafa yoran tüm ülkeler için geçerli!

Eğitime olan ilginin, özellikle gelişmiş ülkelerde, giderek artan bir şekilde azalması, biraz da bu yüzden!

Pek çoğunda, son 50 yıldır, üniversite açılmıyor.

Bunu sadece, nüfus artışına bağlamak, kolaycılık olur.

Batılı üniversitelerin, yabancı öğrenci kotalarını sürekli artırmalarının nedeni, yerel öğrenci kontenjan açıklarının boş kalmasıdır.

Eğer öğretim süreleri kısaltılmaz ve yeni açılımlar getirilmezse, eğitimden kaçış daha da artacaktır!..

Yazının devamı için tıklayınız