'Milli Eğitimde Deprem'

AKP, yargı ve emniyet kuşatmasından sonra şimdi de Milli Eğitimde bir ayıklama, kuşatma ve tasfiye operasyonu planlamaktadır.
Yasa tasarısı iki temel alanda tasfiyeyi amaçlayan düzenlemeler içermektedir.
    •    Milli Eğitimin tüm Yönetici kadrolarının tasfiyesi
    •    Dershanelerin kapatılması ve tasfiyesi


    •    Tasarının kanunlaşması halinde, Milli Eğitim Bakanlığında Müsteşar dışında kalan, 4 yıllık görev süresini tamamlamış tüm yöneticilerin görevleri, hiçbir işleme gerek kalmaksızın sona erecektir. Buna okul müdürleri, müdür yardımcıları da dahildir.
    •    Bu tasfiye operasyonu yaklaşık 100.000 kişiyi etkileyecektir.
    •    Yeni okul müdürlerinin atanmasında sınav kalkmakta ve atama yetkisi İl Milli Eğitim Müdürlerinin önerisi ile Valilere verilmektedir.
    •     Müdür Yardımcıları, Okul Müdürlerinin önerisi ile atanacaklardır.
    •    Aday öğretmenliğe atanabilmek için ÖSYM’nin yaptığı KPSS yeterli olmaktan çıkarılmakta ve öğretmenliğe atanmada Bakanlık tarafından yapılacak sözlü sınavın önü açılarak, yandaşlara yeni fırsatlar yaratılmaktadır.
    •    Talim Terbiye Kurulu’nun karar organı olma özelliği kaldırılarak, “danışma kurulu” statüsüne indirgenmektir.
    •    Talim Terbiye Kurulu Ders kitaplarının kabulü ile ilgili karar veremeyecektir.
    •    Böylece Talim Terbiye Kurulu işlevsiz kılınarak, etkinliğini tamamen yitirmektedir.
    •    Bakanlık Müfettişliği Sistemi kaldırılarak,   “Eğitim Denetmenliği” kurulmakta ve Müfettişler İl Milli Eğitim Müdürlerinin emrine verilmektedir.
    •    Böylece tarafsız denetim ortadan kalkmaktadır.

BU DÜZENLEMELERLE SİYASİ KADROLAŞMANIN ÖNÜ AÇILMAKTA, KİLİT KADROLAR ELE GEÇİRİLMEKTE , AKP’NİN MİLLİ EĞİTİMDE OYUN ALANI GENİŞLEMEKTE VE EĞİTİM TÜMÜYLE KUŞATILMAKTADIR.

    •     Dershaneler 1/9/2015’te kapanacaktır. Uzatma süresi verilmemiş, dönüşüm için 2017-2018 öğretim yılına kadar süre tanınmıştır.
    •    Dershaneler gerçekten ortadan kalkacak mıdır, yoksa kayıt dışına itilerek kaçak olarak çalışmayı sürdürecek midir, bunu zaman gösterecektir.
    •    Dershanelerin dönüşeceği alanlar: özel eğitim, okul öncesi eğitim, ilkokul, ortaokul, lise, açık lise ve kurslardır.
    •    Kursların ortaöğretim ve yükseköğretime giriş sınavlarına hazırlık niteliği taşımaması şartı getirilmiştir. Ancak alanları ile ilgili bir belirleme yapılmamıştır. Bu nedenle örneğin matematik kursu açılırsa, bunun sınava hazırlık niteliğinde olup, olmadığına kim ve nasıl karar verecektir?
    •    Açık Lise ise bu yasa ile adı ile tezat olan bir yapıya sokulmakta, “özel açık liselere” devam koşulu getirilmektedir.
    •    Bakanlık dershaneleri kapatma ve Cemaatle hesaplaşma uğruna büyük çelişkilerin ve yeni bir kargaşanın içine sürüklenmektedir.

    •    Kamu kaynakları kullanılarak haksız rekabet yaratacak işlemler
    •    Hazine arazileri 25 yıllığına dershanelere kiralanacak (değerinin binde 5’i üzerinden)
    •    Hazine ve Milli Eğitim Bakanlığına tahsisli taşınmazların üzerindeki OKUL BİNALARI özel teşebbüse kiralanacak
    •    Dershane öğretmenleri 6 yıl sigorta primi ödemiş olmak ve 40 yaşını aşmamak koşulu ile  MEB’in yapacağı sözlü sınavla kamuda öğretmen olabilecek
    •    Dershane öğretmenlerinden 40 yaşını aşanlar öğretmen olarak atanamayacak.
    •    Öğretmenler özel okullarda düşük ücretle çalıştırılabilecek.
    •    Dershanelerden dönüştürülen okullarda öğrencilere eğitim-öğretim desteği verilebilecek. Ancak bu teşvik özel okullarda boş kalan öğrenci kapasitesi ile sınırlı tutulacak ve her yıl eğitim desteği alacak öğrenci sayısı MEB ve Maliye Bakanlıklarınca belirlenecektir.

BU DÜZENLEMELER, AKP’NİN İLKESİZ, HESAPSIZ, ADALETSİZ VE HAKSIZ BİÇİMDE, SADECE SİYASAL AMAÇ GÜDEN BİR ANLAYIŞLA EĞİTİMİ BİR KEZ DAHA KARGAŞAYA SÜRÜKLEMEKTE OLDUĞUNU ORTAYA KOYMAKTADIR.

AKP İÇİN EĞİTİM, SİYASETEN KULLANACAĞI BİR ALAN OLMANIN ÖTESİNDE BİR ANLAM TAŞIMAMIŞTIR VE TAŞIMAYACAKTIR.
EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ, NİTELİK, EĞİTİM PLANLAMASI GİBİ KONULAR AKP’NİN GÜNDEMİNDE HİÇ YER ALMAMIŞTIR VE ALMAYACAKTIR.
AKP İÇİN EĞİTİM GÖRENLER, BEYİNLERİ KUŞATILACAK VE TESLİM ALINACAK BİR SEÇMEN POTANSİYELİDİR.

BU ÜLKENİN KAYNAKLARINI, BAŞBAKANIN SİYASİ KAPRİSLERİ UĞRUNA  FEDA ETMEKTE HİÇBİR SAKINCA GÖRMEYEN YÖNETİM ANLAYIŞI, MİLLİ EĞİTİMİ DE ESİR ALMIŞTIR.

KAMU MALLARI, RANT DEĞERİ YÜKSEK OKUL BİNALARI ESKİ YANDAŞLARA SUS PAYI OLARAK İKRAM EDİLMİŞTİR. SEÇİM RÜŞVETİ OLARAK SUNULMUŞTUR.

DEVLET OKULLARINDA  60 - 70 KİŞİLİK SINIFLARDA ÇİLE ÇEKEN, YOKSULLUKLA MÜCADELE EDEN, HER GÜN KİLOMETRELERCE YOL KATEDEREK, KARDA ÇIPLAK AYAKLARLA TERLİKLE YÜRÜYEREK EĞİTİM ALMAK İÇİN KÜÇÜCÜK YAŞTA AZİMLE MÜCADELE EDEN ONCA ÖĞRENCİ VARKEN, ÖZEL OKULLARDA KONTENJAN DOLDURMAK İÇİN DEVLET BÜTÇESİNİ HOYRATÇA HARCAYAN VE BU YOLLA CEMAATLE  YAŞADIĞI GERİLİMİ AZALTMAKTAN BAŞKA BİR ŞEY DÜŞÜNMEYEN BU YÖNETİM ANLAYIŞI, ATAMA BEKLEYEN GENCECİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ UMUTLARINI YOK ETMEKTEN DE HİÇ UTANÇ DUYMAMAKTADIR.

ÖZEL OKULLARDAKİ ÖĞRENCİLERE EĞİTİM DESTEĞİ VERENLER, 21. YÜZYILDA  8457 (%30,01) OKULDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFTA EĞİTİM YAPILMASINI DOĞAL KARŞILAYANLAR VE BUNDAN UTANMAYANLARDIR.      

KUŞKUSUZ UTANMAK BİR VİCDAN VE AHLAK MESELESİDİR.  MİLLETİ SOYANLARI KORUYANLARDAN, DOYMAK BİLMEZ İHTİRASLARINI DİZGİNLEYEMEYENLERDEN UTANMAYI BEKLEMEK AŞIRI İYİMSERLİK OLACAKTIR.10/02/2014
Prof.Dr.F.Nur SERTER
İstanbul Milletvekili
Milli Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu Üyesi