Şahin Aybek

Şahin Aybek Biyografi

ÖĞRETMEN NİTELİĞİMİZ CUMHURBAŞKANININ DEDİĞİ ŞEKİLDE NASIL ARTTIRILABİLİR?

06.10.2017 10:41 | Son Güncelleme: 06.10.2017 10:41

Terörün Panzehiri Eğitim ve Kadrolu, İdealist Öğretmenlerdir

İdealist Öğretmen Konusunda Sıkıntımız Var

İdealizmin Çözümü Sözleşmeli, Ücretli Öğretmenler Değildir

Cumhurbaşkanı eğitimle ilgili konulara değinirken öğretmen niteliğinin arttırılması gerektiğini de şu şekilde belirtti: Üzerinde durulması gereken konulardan biri de öğretmen niteliği meselesidir. YÖK’ün temel bilimlerde; yani matematik, fizik, kimya ve biyoloji alanlarında ülkenin en başarılı öğrencilerini bir araya toplayarak, onlara üstün nitelikli eğitim verme projesi, bu doğrultuda atılmış bir adımdır. Ancak bunun ötesinde, özellikle öğretmen kalitemizin yükseltilmesine yönelik çalışmalara ihtiyacımız olduğu açıktır. Öğretmen yetiştiren programlar geliştirilmelidir. Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği içinde bu hususun masaya yatırılması ve etkin bir eylem planı ortaya konması şarttır.Cumhurbaşkanı, öğretmenin eğitimin en önemli unsurunun olduğunun bilincinde olarak öğretmen niteliği meselesinin çözülmesi gerektiğine işaret ediyor. O da öğretmen kalitesinin yükseltilmesinin eğitimde mucizeler yaratmanın ilacı, formülü olduğuna değiniyor. Burada önemli nokta ve günümüzde atanamayan, ücretli, sözleşmeli gibi pek çok öğretmen sorununun nedeni olan işbirliğine işaret etmiş olmasıdır. Yıllar içinde YÖK’ün MEB’den bağımsız bir kurum veya üstün bir kurummuş gibi hareket etmiş olması pek çok uyumsuzluğu ve problemi beraberinde getirmiştir. Bu yönüyle bu iki kurumun işbirliği içinde bu sorunları çözmesi gerektiği önemli bir saptamadır.

Öğretmen Yetiştiren Programlar Geliştirilmelidir

Cumhurbaşkanın “öğretmen yetiştiren program geliştirilmelidir” sözüyse daha önceden “eğitim fakültelerinin iflası” diye kaleme aldığımız yazımızın vücut bulmuş halidir. Bu da yine YÖK’ün kucağımıza üniversitelerle beraber bırakmış olduğu bir sorundur. KPSS’nin öğretmenlik alan bilgisi testi sonuçlarında öğretmen adaylarının kendi alanlarıyla ilgili soruların birçoğunu yanıtlayamamış olmaları, bu gerçeği ortaya koymuştur. Bu anlamıyla, Cumhurbaşkanının söylediği üzere, öğretmen yetiştirme politikaları hızla gözden geçirilmeli ve eğitim fakülteleri yeniden yapılandırılmalıdır. Eğitim üniversiteleri ve kent enstitüleri kurulmalıdır. Eğitim fakültelerinde eğitimin niteliği arttırılmalı, öğretmen adaylarının yetiştirilme süreçleri tüm boyutlarıyla ele alınmalıdır.

İdealist Öğretmenliğin Çözümü Sözleşmeli, Ücretli Öğretmenlik Değildir

Cumhurbaşkanı, öğretmenlerin idealist olması gerektiğiyle ilgili olarak da şunları dile getirmiştir: “Ancak idealist öğretmen noktasında sıkıntının olduğunu söyleyebilirim. Şimdi kuralar çekiliyor. Güneydoğu, Doğu… Buralara gidecek öğretmenlerimiz bakıyorsunuz, hemen bir gider gibi yapıyor; ondan sonra Ankara, İzmir, İstanbul, Orta Anadolu… Buralara doğru gelmenin yollarını arıyorlar. Ben de diyorum ki; burada süre meselesini halletmek suretiyle öğretmenlerimizin kendilerini, özellikle bu bölgelerde terör zihniyetiyle idealizmi birleştirmiş olan öğretmenlerin eline bırakmayalım. Çünkü oradaki yavrularımız için, malum, bölücü terör örgütünün zihniyetiyle zehirlenmiş öğretmenlerimiz yok mu, var. Onlar bizim o yavrularımızı okullarımızda birer terörist olarak yetiştiriyorlar.” Cumhurbaşkanı haklıdır; terörün panzehiri eğitim ve idealist öğretmenliktir. Ama kesinlikle sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik değildir.

Terörün Panzehiri Eğitim ve Kadrolu, İdealist Öğretmenlerdir

Evet, terörün panzehiri eğitim ve kadrolu, idealist öğretmenlerdir. Terörü, her an nasıl aileme ulaşabilirim diyen sözleşmeli öğretmenlerle ve gelecek güvencesi olmayan konargöçer ücretli öğretmenlerle çözemezsiniz. Sözleşmeli öğretmenleri bedenen doğuda tutabilirsiniz, mecbur oldukları için. Ama ruhen ve aklen orada tutamadığınız için verim elde edip terörü engelleyemezsiniz. Cumhurbaşkanının dediği gibi, idealist terörü çözebilecek öğretmenler kadrolu öğretmenlerdir. Öğretmenleri doğuda tutabilmenin tek yolu da sözleşmeli öğretmenlik değildir. Ayrıca ücretli öğretmenler tam devlet memuru olamadıklarından, yasal sorumlulukları olmadığından bu konuda daha sıkıntılı olabilirler. Tüm öğretmenleri kadrolu atarsınız, doğuya da yüksek düzeyde özendirici teşvikler koyarsınız olur biter. Sizin söylemenize gerek kalmadan öğretmenler oraya gidip çalışmak isterler.

Bir Eğitim Sisteminin Niteliği, Öğretmen Niteliği Kadardır

Cumhurbaşkanının dediği şekilde, öğretmen niteliğimizin arttırılması bizi daha güçlü kılacak ve dünya ile yarışır bir noktaya getirecektir. Bu nedenle derhal öğretmen yetiştirme tarihi serüvenimizin tecrübesiyle öğretmen yetiştirme politikalarımızı gözden geçirmeli, öğretmen niteliğini arttırmaya yönelik somut adımlar atmalı ve eğitim fakültelerini yeniden yapılandırmalıyız. Cumhurbaşkanı, öğretmenlerle ilgili, öğretmen niteliğinin arttırılması ve öğretmen adaylarının yetiştirilme sürecinin tüm boyutlarıyla gözden geçirilmesi olarak; iki noktanın altını çizmiştir. Yani; bir taraftan öğretmen yetiştirme politikalarımızı gözden geçirerek yetişmekte olan öğretmenlerimizin niteliğini arttırmalıyız. Diğer taraftan da; MEB katılımcı, hizmet içi seminerlerle iş başındaki öğretmenlerimizin niteliğini arttırmalıdır. Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…

 

Yorum Yazın

Şahin Aybek Diğer Yazıları

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ ATADIKLARINI SANIP “MİLLİ EĞİTİMCİLİK” OYNAYANLAR NE YAPMAK, NEREYE VARMAK İSTEMEKTEDİR? 18 Ocak 2018 - 12:56
MEB İNSAN KAYNAKLARI KARANLIKTA KİME GÖZ KIRPTI… 17 Ocak 2018 - 13:52
ÜLKEMİZİN GELECEĞİNİ İNŞA ETMEK ADINA, GELECEĞİN MİMARI ÖĞRETMEN BULUŞMALARI PROJESİ 16 Ocak 2018 - 11:23
FREIRE’NİN ELEŞTİREL, ÖZGÜRLEŞTİRİCİ EZİLENLERİN PEDAGOJİSİ; BANKACI-NESNELEŞTİRİCİ-GELENEKSEL EĞİTİMİN HEGEMONİK TAHAKKÜMÜNDEN KURTARABİLİR Mİ? 15 Ocak 2018 - 11:37
KÜLTÜR EMPERYALİSTLERİ BİZİ RİTMİK JİMNASTİK VE BLOK FLÜTLE TUTSAK MI ETMEK İSTİYORLAR? 11 Ocak 2018 - 13:51
CUMHURBAŞKANI’NIN SÖYLEDİĞİ ETİĞİ, BİLİME HAKİM KILARAK, BİLİMİ BELİRLİ ÜLKELERİN TASALLUTUNDAN KURTARABİLİR MİYİZ? 10 Ocak 2018 - 15:34
YOK, EFENDİM BEN DUYMADIM, BEN GÖRMEDİM DEMEYİN; TÜM BAKANLAR VE REKTÖRLER CUMHURBAŞKANI’NIN BU ÇAĞRISINI DUYMALIDIRLAR 09 Ocak 2018 - 10:01
DÜNYAYI TÜRKİYE’YE GETİRECEK, TÜRKİYE’Yİ DE DÜNYAYA GÖTÜRECEK ÇAĞIMIZIN EVLİYA ÇELEBİLERİSİNİZ 07 Ocak 2018 - 22:20
MEB, GENÇLER ARASINDAKİ “ÖTEKİLEŞMEYİ” ENGELLEMEZSE, ÖNGÖRÜLEMEZ ÇATIŞMALAR YAŞANIR 04 Ocak 2018 - 14:38
PERSLERDEN FARSLARA İRAN EĞİTİM SİSTEMİ 03 Ocak 2018 - 14:57
YENİ YILDA ESKİ YILLARIMIZI YANİ EĞİTİM TARİHİMİZİ OKUMAZSAK BAŞARILI OLAMAYIZ 02 Ocak 2018 - 12:29
BİR FELSEFECİ OLARAK, BEDENİNİ YÖNETEMEDİĞİ İÇİN BEYNİNİ DE YÖNETEMEYENLERE YANITIMDIR 29 Aralık 2017 - 12:54
TÜRKİYE’NİN EĞİTİMİ VE MEB, HEPİNİZİN BANA MOBBİNG UYGULAMASINDAN DAHA ÖNEMLİ 28 Aralık 2017 - 10:09
EĞİTİM YÖNETİMİ BİLİNMEDEN EĞİTİM YÖNETİLEBİLİR Mİ? 26 Aralık 2017 - 12:18
MEB, CUMHURBAŞKANIMIZIN EĞİTİMDE İSTEDİĞİ BAŞARIYI, AKRABALARI BİR YERE GETİREREK, MERİTOKRASİYİ UYGULAMAYARAK YAKALAYAMAZSA; TÜRKİYE’NİN EĞİTİMİ KENDİ KENDİNİ YOK EDER 25 Aralık 2017 - 16:15
CUMHURBAŞKANI, EĞİTİMDE BAŞARI İÇİN; MUHTARLAR KADAR OKUL MÜDÜRLERİYLE DE TOPLANMALIDIR 21 Aralık 2017 - 16:52
ATİNALI PLATON’UN İDEAL DEVLETİNDEN ALTINDAĞ’IN BEBELERİNE, EĞİTİM VE MÜZİKLE TÜRKİYE’NİN HARMONİASI 21 Aralık 2017 - 16:39
BİR “CAN”A DOKUNMAYA ÇALIŞAN EĞİTİMCİLERİN CANINA KIYMAK DA NEYİN NESİDİR!!! 19 Aralık 2017 - 14:49
KABİNE DEĞİŞİKLİĞİ VE MEB’İN BEKLENEN DEĞİŞİMLERDE AKIL TERİNE DAHA FAZLA ÖNEM VEREREK OLASI METAL YORGUNLUĞUNU DA ENGELLEYEBİLMESİ 18 Aralık 2017 - 17:42
EĞİTİM KRİZİNİN TEMELİNDE ELEŞTİREL EĞİTİM FELSEFESİNİN DEDİĞİ GİBİ AYDINLANMANIN ARAÇSAL AKILCILIĞI MI YATIYOR? 15 Aralık 2017 - 10:24
İYİ PARTİ EĞİTİMDE İYİ Mİ? 14 Aralık 2017 - 14:39
EĞİTİMİMİZİ ANALİTİK EĞİTİM FELSEFESİNİN MARANGOZ ÖRNEĞİNDEKİ GİBİ YANLIŞ ALETLERLE İNŞA ETMEMEK İÇİN, EĞİTİMİZE YÖNELİK SİSTEMATİK BİR SORUŞTURMA YAPMALIYIZ 13 Aralık 2017 - 13:29
CUMHURİYETİN KURULUŞUNDAN GÜNÜMÜZE CHP’NİN ACİLEN TOPLANMASINI İSTEDİĞİ EĞİTİM ŞURALARI 12 Aralık 2017 - 21:35
MİLLİ EĞİTİM AKADEMİLERİ KURMA GİRİŞİMİNDEN GÜNÜMÜZE ÜLKEMİZİN BİR TÜRLÜ KURULAMAYAN ÖĞRETMEN AKADEMİLERİ SERÜVENİ 07 Aralık 2017 - 14:05
EGZİSTANSİYALİST BİREYCİ EĞİTİM FELSEFECİSİ BUBER’İN BAHÇIVAN-HEYKELTIRAŞ-HUNİ-POMPA-ÖĞRETMEN METAFORLARINDAN HANGİSİ EĞİTİMDEKİ İDEAL DİYAJONİK İLİŞKİYE ÖRNEKTİR? 06 Aralık 2017 - 16:17
MEB MÜSTEŞARININ SÖYLEDİĞİ ORTAK DEĞERLERİNE BAĞLI NESİLLERİN YETİŞTİRİLMESİ VE BİR MİLLET MEYDANA GETİRMEK, OLUŞTURMAK ADINA NASIL BİR EĞİTİM SİSTEMİ? 04 Aralık 2017 - 12:26
ÜLKEMİZ JOHN DEWEY’İN PRAGMATİK EĞİTİM FELSEFESİNİ UYGULARSA AMERİKA GİBİ OLABİLİR Mİ? 01 Aralık 2017 - 12:23
KÜLTÜREL EĞİTİM FELSEFECİSİ NİHİLİST NİETSCHE’NİN BİLDUNG EĞİTİMİ İDEALİMİZ OLABİLİR Mİ? 30 Kasım 2017 - 10:47
YUSUF TEKİN’İN DEDİĞİ GİBİ; “EZBERCİ EĞİTİMDEN UZAKLAŞMALIYIZ” ÖNERMESİ EPİSTEMOLOJİK BİR EZBER Mİ? 29 Kasım 2017 - 09:47
CUMHURBAŞKANININ ARTTIRILMALI DEDİĞİ ÖĞRETMEN NİTELİĞİNİ YAKALAYABİLMEK İÇİN İSTANBUL ÖĞRETMEN AKADEMİLERİ BİR MODEL OLABİLİR Mİ? 28 Kasım 2017 - 11:52